幼儿园数学主题托班教育教案.doc

【活动目标】

1、幼儿手口一致点数2个物体并说出总数。

2、通过活动，加深幼儿爱妈妈的情感，表达对妈妈的爱。【活动准备】

1、苹果、大红花、帽子、衣服个两样。

2、兔妈妈、猫妈妈图片。

3、幼儿操作材料。

4、送妈妈的礼物，里面幼儿不同数量的物品。【活动过程】

一、出示图片兔妈妈和猫妈妈。今天是兔妈妈的节日，我们来看看兔妈妈有几个?(1个)也是猫妈妈的节日，猫妈妈有几个?(1个)一个兔妈妈一个猫妈妈，有几个妈妈?数数。

二、出示实物，感知2的数量。今天，小X和小X一起去超市买了很多的东西，我们一起来看看买了什么，而且每样东西有多少。

1、出示2个苹果，数数苹果有几个?(练习手口一致点数，并说出总数)

2、出示2朵大红花，数数有多少?

3、出示2顶帽子，数一数?

4、出示2件衣服，数一数?

三、给妈妈送礼物。我们小朋友也来给妈妈送些礼物吧。有几个妈妈，每个妈妈送一样，应该送几个礼物。提供操作材料，幼儿给妈妈送礼物。教师指导幼儿送时说说一个妈妈送一样，两个妈妈送两样。

四、在创设好的环境中找2数量的物体，加深对2数量实际含义的认识(幼儿找到了给予肯定及鼓励)。【教学目的】

1、教幼儿认识1-3的数字形。

2、让幼儿能用手指头表示数字1-3。【教学准备】

1、卡通数字1-3。

2、1-3的大数字卡以及相应图片。

3、魔术口袋以及小水果。

4、小数字卡片1-3幼儿人手一套。【教学过程】

一、开始部分：用歌曲引出课题：教师唱自创歌曲：“一象铅笔细又长，二象小鸭水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。”请出数字宝宝

1、2、3。那么数字宝宝是不是像歌曲里唱的那样像铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧。|

二、基本部分：

1、请出数字宝宝，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否象歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。

2、游戏：我出几你念几。教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。

3、用手指表示数字：：在小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领?(幼儿自由回答)那么你会用小手表示

1、2、3吗?教师带领幼儿用手指表示

1、2、3，同时纠正幼儿的错手。

4、游：我来，你来比。教师说出数字，幼儿用手指来表示。同儿担任小老师。时也可以选择幼

5、游：看实物出手指。教从魔术口袋中拿出相数量的物，让幼儿出数字同用手指头来表示其数量是几。

三、束部分：小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他一起做游戏。带领幼儿随音乐走出活动室，(草坪上撒上1-3的小数字卡，带领幼儿玩找数字宝宝的游戏。)自由结束。【活目】

1、让幼儿喜欢上数学课，感受并喜欢数学的氛围。

2、使幼儿初步认识数字

1、2。

3、让幼儿在游中能用实物来表示

1、2。【活准】

1、1、2的大数字卡以及相应小棒小鸭图片。

2、二个框子上面分别贴有小棒、子的图片。

3、数字宝宝卡片

1、2幼儿人手一套。【活动过程】宝宝，宝宝拍拍手，宝宝，宝宝拍拍腿，宝宝，宝宝坐神气。

一、活动导入：用儿歌引出课题：宝宝，今天老师啊，来了一首好听的儿歌，你想不想听听呀。(想)那宝宝的小耳可要听仔细了。听完儿歌后告老你都听到什么。(教师唱儿歌)：“数字宝宝1和2，1像小棒细又，2像小鸭水里游”。宝宝，在儿歌里面听到了什么呀?(幼儿自由说)。我的数字宝宝长什么样呢?今天老师请他来我们这做客了。宝宝看看这些数字宝宝是不是像儿歌里唱的那样像小棒和小啊。在老就来请出数字宝宝了。哇!数字宝宝出来啦!

二、活动开始：

1、请出

1、2大数字卡和小棒小鸭的片，用数字和片相对应，幼儿看看数字是否象儿歌中唱的一，加深幼儿数字的理解和记忆。宝宝，看看老师现在手上拿的呀是数字宝宝的图片，是“

1，”：是什么呀?(幼儿一起说

1，或者请单独宝宝说说);举起“2，”是2，(请单独幼儿是什么?);看看些数字宝宝是不是跟些上得一啊?(嗯)

2、游：我出几你念几。教随意出示大数字卡，幼儿念出卡片上相应的数字。在老师拿出一张数字宝宝片，宝宝们一起跟老大声念出来啊。(一开始跟老师一起，中途老可以试试不念。)宝宝真聪明，表扬说的宝宝。

3、感知数字：“1表”示什么呢?老得“1可”以表示一椅子，可以表示一个大电视机(从班上的西来举例);幼儿说说。对说的宝宝进行表。拍手游戏：宝宝们，老师现在要跟你做个游戏。“1拍”(手)，说“2拍”拍。老先行示范再跟幼儿一起。

三、游戏：送数字宝宝回家宝宝，看老呀这有两个框子，上面呀，着小棒、小鸭图片，你手里拿着数字宝宝，现在数字宝宝要回家了，把“1送”小棒，“2送”小吧。【活目】

1、感知将两种物体对应排列的不同方法。(重点)

2、能用自己喜的方法表述自己排列的过程与结果。(难点)

3、体帮助别人的快乐。【活准】

(一)教具：

1、图片：小猫、小狗、小兔、小猴。

2、头饰：小企一个

(二)学具：

1、衣服颜色为红黄蓝的喜羊羊、红黄蓝色的帽子和鞋子;

2、圆形、三角形、正方形标记的袋鼠妈妈和袋鼠宝宝、奶瓶;

3、手拉手的妈妈和宝宝;大小不同的盘子和水果。

(三)幼儿已有知识经验：

1、幼儿已掌握横、竖排序的方法。【活动过程】

一、创设“小企鹅请客”的游戏情境，诱发幼儿参与探索活动的兴趣。小朋友们你们好，我是小企鹅。今天我请了许多小动物来我家做客。(播放敲门声：当当当)我们一起看一看谁来了?

二、通过“快乐的聚会”情境，诱发幼儿探索两种物体对应排列的不同方法。

1、创设“小客人排队”情境，引导幼儿探究排序的不同方法。哎呀，小动物们站的太挤了，谁愿意帮他们排成一队呀?你是怎样帮他们排队的?还可以怎样排?

2、创设“为小客人分碗”情境，引导幼儿尝试将两种物体并置对应排列。

(1)个别幼儿示范要开饭了，哪个小朋友能为每只小动物发一个碗。他们是怎么发碗的?还有谁的方法和他们不一样?

(2)启发幼儿探究送碗的多元方法这几个小朋友分别是怎样发碗的?给横着排队的动物发碗有几种方法?给竖着排队的动物发碗有几种方法?

(3)检查、验证我们来看一看，每个动物是不是都对应放了一个碗?

3、创设“送食物”情境，引导幼儿进一步感知重叠对应排列的方法。饭做好了，我们一起来看一看妈妈为我们做了哪些食物?请小朋友把小动物爱吃的食物分到每个小动物的碗里。我们来看一看，是不是每个小动物的碗里都有它爱吃的食物?

三、幼儿分组操作，尝试练习对应排列方法。

1、介绍操作材料今天还有一些好朋友也遇到了困难，请小朋友们看一看他们遇到了什么困难?

2、鼓励幼儿自由操作。请小朋友们帮助你喜欢的好朋友去解决困难吧!

3、展示幼儿的成果。小朋友们，你们是怎样帮好朋友解决困难的?

四、通过“小企鹅的感谢”，帮助幼儿体验助人的快乐。小朋友，你们可真棒，帮助我和我的好朋友解决了困难，我想请你们到我家来做客好吗?让我们一起出发吧。【教学目标】

1、认识黄色，巩固认识红色。

2、让幼儿学会把红、黄色进行分类。

3、在玩中体验同种颜色排在一起的乐趣。【教学准备】

1、装有红、黄颜料的瓶子若干，瓶里的颜料水不能太满便于幼儿摇动。

2、红、黄色玩具饼干多幼儿人数。

3、红、黄色小娃娃与幼儿人数相等。

4、红、黄色标志各一。

5、尽量选择充气塑料玩具的幼儿摇动瓶子时，颜料水流出来。

6、瓶子的密封性一定要好，避免在“小娃娃”，便于幼儿骑。【教学过程】

一、组织幼儿玩手指游戏我的小手，集中幼儿注意力。

1、引导幼儿观看场景，提问：这里有些什么颜色的东西?教师在场景中放置好与幼儿人数等同的红、黄颜色的小娃娃，引导幼儿观察。

2、第一次分类：教师准备好标志并引导幼儿观看，让幼儿骑小娃娃按颜色排队，体验同种颜色排在一起的乐趣，重点认识黄色。让幼儿认识颜色标志，并要求幼儿把自己的小娃娃骑到颜色标志处排队。你的小娃娃是什么颜色的?你把它骑到什么颜色的标志后面了?通过游戏变出红、黄颜色标志，让幼儿按相应颜色排队初步感受集合。

二、找找玩玩，体验快乐(游戏“摇摇摇，变变变”变出色的集合)

1、让幼儿把红色颜料送到小娃娃后面排队。(红色的集合)

2、让幼儿把黄色颜料送到小娃娃后面排队。重点认识黄色。(黄红、黄颜料)教师出示红黄色颜料，让幼儿进一步巩固对红、黄颜色的认识。

三、送饼干给小娃娃吃，激发情感。

1、游戏：小孩小孩真爱玩，走一走，跳一跳，请把红色的饼干送给小娃娃吃，用同样的方法送黄色饼干。

2、今天小朋友都很棒，找到了自己喜欢的小娃娃并帮助它找到自己的颜色，给它排了队。现在小朋友们和小娃娃都累了，我们一起休息一会儿吧!

四、活动总结。