小学五年级数学教案数据的收集和整理.doc

1学会用画“正”字的方法收集数据，并能按需要对数据进行简单的2加深对条形统计图的认识，提高学生看条形统计图的能力数据收集和的方法数据收集和的方法小华统计一个停车场里各种机动车的数量数出有摩托车3辆，小汽车15辆，大客车8辆，载重车6辆请你帮助她完成下面的统计表和条形统计图教师：要把题中的数据填入统计表中相应的栏目里，再用条形统计图表示出各种车辆数的多少从题目的条件中可以看出，要统计的有几种数量？（几种车，每种多少辆）教师：制成的统计表有几栏，每栏多少格？教师提问：看一看条形统计图中，每格表示多少？

(一)用画“正”字的方法收集数据教：上面复中，停里面的，由于是静止不的，我可以分数出各种的数，是用逐数出数目的方法收集的数据如果我要一个路口在定的内通的各种机的数量，能用逐数出的方法来收集数据？教：同学作好准，你收集路口的各种机数量学生收集的数据教提：什么你收集的数据不一；有什么方法可以改？学生：小内分工，每人一种的数；先把各种的名称写出来排列好，分作出“正”字的学生后教板：摩托：正小汽：正正正正正正一大客车：正正载重车：正正正正

1、教师：上面收集的数据，为了清楚地表示出来，要把这些数据，制成统计表机动车种类辆数合计摩托车小汽车大客车载重车教师提问：请看条形统计图，每格表示多少？这个数能不能改变？教师说明：条形统计图中，每一格代表多少数量，要根据统计的数据大小而定

2、学生练习把课本的条形统计图和统计表补填完整

3、控制人口过快增长是我国的一项基本国策从1992年到1996年，全国每年增加的人口数依次是1348万、1346万、1333万、1271万和1268万完成下面的统计表教师：统计表要分几栏？为什么？要分几格？为什么？年份199XXXX994XXXX1996增加人口数（万）拿一枚1角硬币，从桌面上约30厘米的高度自由落下，共做20次，边做边记录落下后的情况，然后填入下面的统计表我们收集数据的常用方法是什么？收集本班同学家庭人口的数据，并进行填入下表省略