幼儿园大班音乐教案《快乐的牛仔》含反思

幼儿园大班音乐优秀教案快乐的牛仔含反思

一、活动目标。

1、让孩子学会听音乐做相应的动作，并根据音乐节奏玩游玩。

2、在音乐游玩中培育大胆表演的能力。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、培育幼儿乐观开朗的性格。

二、活动预备。斗牛视频斗牛舞蹈斗牛音乐红布20条牛仔帽子

三、活动过程。

1、观看真实的斗牛表演视频，引入话题。师：今日老师带给小朋友们带来了一段特别好看的录像，请小朋友认真看一下，发生了什么事?来，请看。边放视频边放主题音乐。好，看完了，来告知我发生了什么事?请你来说一下。(在斗牛)图片上都有谁啊?(有牛)、(还有人)有牛和人，这个啊，是西XX的斗牛表演，西XX是世界上最牛的斗牛王国，每年都举办斗牛节，在节日里就会这样精彩的斗牛表演，斗牛的人叫斗牛士，也可以叫他牛仔小朋友看过斗牛表演以后，你感觉他表演的怎么样?(很棒)、(很好)、(那个人很厉害)你感觉他动作怎么样?(很酷)感觉动作很酷，许多人都很喜欢看酷酷的斗牛表演，还有人把斗牛的动作啊，编成了斗牛舞来跳呢!

2、观看斗牛舞蹈表演。师：看完这个表演后，小朋友感觉怎么样?(很美)、(动作很美丽)刚才看表演，你们发觉了哪些动作?(小朋友拿着红布出来示范表演出视频里面的动作)那假如让你来当小牛仔来跳这个斗牛舞，你会跳什么样的动作?想一想，来请你来，可以跳什么样的动作，然后变成一个神气的小牛仔呢?

3、小朋友感受音乐的节奏，自由创编动作。师：现在老师放一段特别好听的音乐，请你们来当小牛仔，你们想一想，你们预备跳什么样的动作，来成为又酷又帅的小牛仔，我们一起听着音乐。(完整的音乐，小朋友自由表演一次。师：小朋友，老师有个问题要问：牛仔斗牛的时候是用什么斗牛的啊?(红布)那牛仔拿着红布斗牛的时候，牛有什么反应?(牛跟红色有关系)用什么来顶布?(牛用牛角来顶布)来，小朋友把手放在头上，来试试，学学牛宝宝，谁是最可爱的小牛宝宝我要扮演牛仔，来斗斗你来，请你来，这边?这边?真是一群可爱的小牛XX，那么老师现在请小朋友来扮演小牛XX，来跟着音乐跳跳舞，小牛XX跳舞的时候特别快乐，那我们来做做快乐的样子。

4、教师分段进行游玩的玩法。学习第一次的玩法。师：我们来学学小牛XX快乐的样子，拍手，拍腿，拍手，拍腿，好，小牛XX要举起牛角顶红布了啊，举起你们的右手，看看，牛角尖尖的，举起牛头比一比，看谁最可爱。拍手，拍腿，拍手，拍腿，举起牛头比一比，看看谁最可爱。很好，我们再来一次，拍手，拍腿，拍手，拍腿，举起牛头比一比，看谁最可爱。那我想让小牛XX跟着欢快的音乐一起跳起来，好吗?请到我们的牧场里来，咱们的牧场里有蓝色的小点，请你们轻轻的站好。这是我们大大的牧场，我们是一群可爱的小牛XX，快乐的跳起来。老师和小朋友一起跳一次第一段音乐的动作。刚才我们扮演了小牛XX，又扮演了小牛仔来跳舞，你们快乐吗?(快乐)。今日啊，老师依据电视里面的斗牛表演想了一个很好的游玩，名字叫欢乐的小牛仔。那这个小游玩里面有两个人物，一个是小牛仔，另一个是还有很多的小牛XX，他们在牧场里快乐的跳舞。今日的游玩和平常玩的不一样，今日的游玩是听着音乐一边跳舞，一边玩游玩，你们情愿吗?第一段音乐，是很多小牛宝宝随着音乐在牧场上快乐的跳舞，有一名牛仔拿着一块红布，在牧场里跳来跳去，他去找最可爱的小牛宝宝，跟他们斗着玩，斗到哪个小朋友，哪个小朋友就嚒、大家一起来听着音乐把这个游玩玩一下。“快思老师.教.案网出处”来，你们扮演牧场里可爱的小牛宝宝，老师先来扮演牛仔。(第一段音乐停)小牛宝宝的反应太棒了，都知道用你们最快的速度的牛角来顶红布。那么假如你能追上我，我就把牛仔帽交给你，你就是下一个新的牛仔了，可是你没能追上我，加油加油，好吗?那么(跟他学动作，完整来玩游玩三次)，5、第二次新的玩法。师：小朋友玩的特殊快乐，特殊好，那么那么怎样找到你的好朋友呢?来，我们先来进行报数，数一的小朋友举起的带着叉叉圈的小手，然后向着圈圈的小手方向转过去，找到数二的小朋友，找到你的舞伴，一起拉拉手。你们高不快乐。好的，我们来打打招呼,拍手，对拍，拍手，对拍。比比哪只小牛宝宝谁最可爱。(听音乐，玩两次。

6、第三次新的玩法。师：刚才啊小牛宝宝一起玩的真快乐。那你们想找更多的小朋友当你的舞伴一来跳舞吗?(想)，那来，先跟你的好朋友面对面，老师来告知你怎么样找到好朋友，好的，先手拉手，拍手，对拍，然后勾着手指头，伸出带着圈圈小手的指头往自己的正前方跨一步，现在看一看，你的前面是不是有一位新的朋友啦。对啦，就是这样，预备，拍手，对拍，拍手，对拍。勾着手指头，找到新朋友。拍手，对拍，拍手，对拍。勾着手指头，找到新朋友，找到新朋友了吗?(找到了)，太棒了，这么快就学到找到新朋友的方法了。来，我们听音乐。

四、活动结束。师：请我们在场的老师也上来玩这个游玩，好吗(好)，请你们去找一个老师来当你的舞伴，我们一起来玩这个游玩。好的，今日你们玩得快乐吗?(快乐)，你们想找更多的舞伴来玩这个游玩吗?(想)好的，我们回到班上找更多的小朋友玩吧，我们跟客人老师再见。第一次游玩：动作：拍手，拍腿，拍手，拍腿，举起牛角比一比，看看谁最可爱。

1、围圈练习第一段音乐老师带着幼儿跳一次。在分析游玩第一段游玩的玩法：(小朋友跳舞，老师当牛仔去斗小朋友)第一段音乐：呜啦啦啦火车笛随着奔腾的马蹄小妹妹吹着口琴夕阳下美了剪影我用子弹写日记介绍完了风景

3、完整玩一次游玩。第二次游玩：动作：拍手，对拍，拍手，对拍，比比哪只小牛宝宝谁最可爱。第二次游玩：动作：拍手，对拍，拍手，对拍。勾着手指头，找到新朋友。活动反思：音乐审美感受是使儿童在学习音乐过程中，通过感知音乐作品的艺术美，在情感上产生共鸣，获得美的感受。因此，音乐教育中无论是能力培育、思想熟悉提高，还是心灵陶冶都需要经过一个循序渐进的、连续不断的、潜移默化的教育过程。