《二氧化碳性质》教案

二氧化碳的性质教学设计(第课时)

1、教学目标:知识与技能：初步了解二氧化碳的性质及简单用途。培养学生猜测、观察、分析、交流、合作等探究能力，总结化学实验探究的一般方法。过程与方法：培养探究前对结论的猜想的方案的设计，实验中的观察、思考，实验后的分析、交流、总结。情感与价值观：让学生在宽松、愉悦中学习，增强学生进行科学探究的欲望和激情；培养学生正确应用科学知识生活。

2、重点：二氧化碳的性质及培养学生科学探究能力。

3、难点：二氧化碳与水反应的探究。如何培养学生探究实验方案的设计，合作交流、分析的能力。

4、教学方法：师生协作互动、分组实验讨论、多媒体辅助仪器：二氧化碳发生装置1套、导管、集气瓶（3只）、装有高低蜡烛的烧杯、小烧杯只、小喷雾器二只、镊子4把、软塑料瓶只、石蕊染成紫色的小花数朵、酒精灯等。药品：大理石、稀盐酸、稀醋酸、澄清石灰水、石蕊、蒸馏水、3个塑料瓶盛满二氧化碳的等。教学过程激趣：地球是人类唯一的家园，我们应该保护她！播放全球气候变暧导致冰岛冰山融化，导入二氧化碳与人类的密切关系，引导学生进入学习状态并感受研究二氧化碳的必要性。师：二氧化碳虽然含量少，但却对人类的生存却具有重要的影响，让我们一起走近神奇的二氧化碳世界吧！板书：课题3二氧化碳的性质已有知识过渡：你们知道些关于二氧化碳的知识么？（小组讨论并回答）探究一：请同学们按操作要领讨论的方法利用桌子上的条件完成好探究一活动（注意观察、分工协作并完成学案内容）要求：从生活走向课堂，教师参与并指导。活动A：把二氧化碳倾倒进放有燃烧之阶梯蜡烛的烧杯中。要求：观察倾倒方法和蜡烛熄灭现象及顺序，想到了什么？活动B：在装满二氧化碳的饮料瓶中加入的水，振荡。要求：观察饮料瓶的变化情况，思考说明什么？师：活动完成，展开小组汇报，完成学案