小蝌蚪找妈妈特色教案

小蝌蚪找妈妈,故事篇幅中,最主要让幼儿了解的就是青蛙妈妈的外貌特点,今天呢，小编就为大家推荐，希望能帮到大家哦教学目标

1、认识7个生字，会写2个生字，认识一个部首。

2、正确流利的朗读课文。

3、初步了解小青蛙变化成长的过程，增强学生对科学童话的兴趣。教学重点：随文认识7个生字，指导书写2个生字。教学难点：初步感知小青蛙变化成长过程。教学用具：生字卡片教学过程：

一、导读，引出课文刚才同学们背诵的诗歌(小青蛙写诗)里，有这样一句，“小蝌蚪游过来说，我给你当个小逗号。”为什么“小蝌蚪”(板书)能当小逗号?你见过小蝌蚪吗?用自己的语言形容一下他的样子。可是这些可爱的小蝌蚪，却找不到自己的妈妈了，今天我们就和他们一起去找妈妈(板书)

二、初读，认识生字

1、教师范读课文老师先读一遍这篇小童话故事，同学们要关注一下你在预习时圈画出来的生字，是否与老师的发音相同。

2、学生自由读文小蝌蚪最后有没有找到他们的妈妈啊?(找到了)课文写得真有意思。现在请同学们大声地、自由自在地读一遍课文，注意遇到不熟的生字和词多读几遍。

3、指名分段读文同学们在预习时已经把自然段的序号标好了，共有几个自然段啊?(五个)现在老师就请几名同学分自然来朗读一下，别人读的时候我们要怎样做呢?(学会倾听，当好小老师。再分段读一遍。

4、分段读给同桌听还想读吗?这样，让大家都有读的机会，每人一个自然段，读给你的同桌听听吧!比一比，看谁的读得字音正确，句子通顺。

5、认识生字同学们读得特别认真，有一群小朋友都被感动了，想和大家认识认识，请同学们轻轻放下课本。集中认识：色：新部首，刀字头。记字方法，尾巴上长把刀。黑灰色，你还知道什么表示颜色的词?说一句话。身：扩词。他：与“她”写法区别，与“她”、“它”用法区别。阿：方言，还有称阿妈，阿姐等。区别语气词“啊”的用法。

三、精读课文，随文识字

1、学习第自然段。现在我们把生字送回到课文中，-，请你读一下第一自然段，其他同学边听边想，你觉得小蝌蚪们的心情怎么样呢?(快活)学习“活”字。快活，找个近义词，快乐。说一句话。学习“甩”字。表动作，像动物甩着长长的尾巴。做甩手的动作。重点词：游来游去，仿说，来去。

2、学习第2自然段。长着黑灰色身子、长尾巴的小蝌蚪在水里快活地游来游去，接着他们的身体发生了什么变化，又发生了什么事了呢?请同学们自由读第二段。看一看阅读提示中的问题你能不能解决了。阅读提示：

(1)小蝌蚪的身体发生了什么变化?

(2)用“-”画出小蝌蚪说的话。

(3)用波浪线画出鲤鱼妈妈说的话。了解小蝌蚪身体的变化：长出了两条后腿。理解“迎”的方向，是向对面去。分角色读句子。学习“食”字，在哪见过，扩词。习惯养成教育，不要多吃零食。

3、巩固

1、2段中的生字，开火车带拼音读，去拼音读。

四、指导写字。指导书写：色：上下结构。撇稍长。身：独体字。第四、

五、六笔都是横。第七笔撇要出头。

(1)学生跟老师书空，观察;

(2)学生练写，教师巡视指导。

(3)提出存在的共性问题。

五、总结。在本节课中，你有什么收获?