宋亚娟《灿烂的文明之花》教学设计word文档

教学目标知识目标：认识到的必要性；引导和启发学生自觉抵制落后、腐朽的文化，告别不文明行为，从社会主义现代化建设需要出发自觉做“四有”公民。能力目标：通过教学，使学生能够正确辨别、抵制各种落后文化和腐朽文化；培养学生自觉投身社会主义精神文明创建活动的能力。情感态度价值观目标：通过学习，使学生树立自觉投身精神文明创建活动的责任意识和使命感；引导学生积极主动地参与精神文明创建活动，争做文明公民。教学过程

一、创设生活情境,导入课题。多媒体展示我校学生乱扔垃圾,骂脏话,乱倒饭菜等不文明行为的几张图片，,然后提出这些行为大家都知道是不文明行为,为何却在我们身边或身上频频发生呢?师总结：我们进行精神文明建设活动刻不容缓，我国人民的思想道德素质亟待提高，今天，我们一起来学习第八课第二框灿烂的文明之花

二、巧用生活素材，探究新课。活动一：神州遍开文明花师：请第一个小组同学就我国精神文明创建活动的成就向全班同学作汇报。生：学校有文明班级评比、文明之星评选活动、优秀学生评比，手拉手活动，暖冬行动，扶残助残活动等。新农村有村级街路整修、文明户评比，优秀党员评选活动等。生：多媒体展示图文资料“希望工程”、“文化科技卫生三下乡”活动、“万村书库”、青年志愿者服务活动、新农村建设等。师：同学们对身边的精神文明创建活动有了较全面的了解，打造洁净而优美、热情而温馨、活跃而向上、富足而安全、文明而和谐的学校与乡村还要靠大家共同创造。请同学们谈谈其作用与意义。生：有利于提高思想道德素质，有利于提高科学文化素质。能培养有理想，有道德，有文化，有纪律的“四有”公民。师：对，大家分析得很好，精神文明创建活动对推动经济与社会的协调发展，对整个中华民族的精神面貌产生了巨大的影响。综上所述，社会主义精神文明建设的根本任务，就是提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。活动二：细微之处见行动。师：当我们沐浴在社会主义精神文明灿烂阳光的时候，各种有害的文化细菌也在传播。请第二个小组同学把了解的情况给大家汇报。生：首先用多媒体展示了音像、书刊、网吧、变味贺卡等社会较普遍而且对青少年危害较大的图文资料；然后对农村的封建迷信活动如，占卜等现象与危害作介绍。师：作为青少年，我们应该怎么做呢？生：要保持我们精神肌体的健康，就要善于辨别各种落后文化和腐朽文化并自觉加以抵制，就要改变不文明的习惯，从小事做起，从一点一滴做起，从身边做起活动三：文明校园我创建师：学校不仅是我们学习的地方，还是我们进行人际交往的场所。和谐文明的校园对我们的健康成长至关重要。让我们发扬主人翁精神，讨论一下：如何创建文明校园？学生答：遵守学校纪律；团结同学；尊重老师；保护学校环境；帮助困难同学师：要创建文明校园，需要我们每个人从自身做起，从现在，从小事做起，它也许需要你多弯一次腰，拾起一片纸；多伸一次关爱的手，帮助困难中的同学；也许它只是需要你多一次微笑，多一句问候，多一句文明礼貌的话语。但是，慢慢地，你会发现，这些简简单单的言行真的是那么的重要，它有着无比神奇而美好的力量。它不仅弘扬了社会文明，美化了我们的校园，而且也让别人感受到了来自你最真诚的尊重，更重要的是提升了你自身的价值、境界和内涵。结束语：同学们，当我们一次又一次为那些社会中涌现出来的高尚的人和事感动的时候，请你相信，只要我们主动伸出自己友爱的双手，奉献自己真诚的爱心，高尚离我们并不遥远。让我们每个人的心中都洒满爱和雨露，一起努力，共同浇灌灿烂的文明之花。

1、注重学法指导，课堂中，我注重教学的启发性,主动性，如教学学生如何理解记忆“社会主义精神文明的根本任务”。

2、创设问题情境，启迪学生思维，给学生足够的思考、体验的时间与空间。

3、较熟练地运用多媒体教学，使教学活动中有声有色，增强教学教育效果。当然，本节课也存在一些不足：

1、有个别学生没积极参与,要注意学生个性的发展.并及时引导.以后的教学中,我将针对这些问题,努力提高课堂的有效性。组长评议或同行评议（可选多人）：

1、教学设计理念基本符合新课标的要求。让学生学会观察,勤于思考,善于发现,敢于发言。联系自身实践，肯定自身的文明行为，对自身践行的文明活动进行肯定性评价。

2、课堂氛围较活跃。教师的课堂组织调控能力比较到位；采取对策，指导学生在学习中调整学习策略。课堂氛围比较热烈；学生思维活跃，主动参与课堂探究中来。

3、教师的引领作用有待加强；对于课堂上个别学生不积极主动参与课堂探究的行为、对于个别学生在学习中不能有效地自主收集信息、分析信息的行为，还不会及时判别并作出有效的解决对策。个别学生学得不够愉悦轻松，没有获得相应的积极情感体验，对问题的设计过于分散不够具体。

4、板书能力有待提高,组织语言可更准确,精练。评议一单位：济水一中姓名：宋XX日期：_年___月___日