《猜数游戏》教案

连州镇中心小学

(一)年级数学教学设计（学年度第一学期）单元第三单元课题猜数游戏集体备课时间参加人员一年级全体数学教师执执教者教学目标

1、通过游戏活动，学会有关“6”的加减法，在活动中积累经验。

2、通过小组交流，进一步练习本节课所学的有关算式。教学重点通过游戏活动，学会有关“6”的加减法。教学难点培养学生有条理地思考问题。教学准备磁珠，小圆片。教学过程集体备课设计个性化设计

1、活动一：师生进行猜数游戏。

1、教师谈话：我们一起玩一个猜数游戏好不好？（教师出示一个磁珠，让学生看看它的大小）猜一猜老师的两只手里一共抓了几个这样的磁珠？

2、学生猜数，并说出简单的理由。

3、教师提问：(1)老师的手里到底有几个磁珠哪？想不想知道？

(2)看看老师的左手有几个？（教师把左手的4个磁珠贴在黑板上）

(3)右手哪？（教师把右手的2个磁珠贴在黑板上）

(4)有谁猜对了？你怎么知道一共有6个磁珠呀？（左手有4个磁珠，右手有2个磁珠，合起来一共有6个。）

(5)你能用数学算式表示吗？246

4、教师谈话：还想不想再玩一次？我们还用这6个磁珠，（教师把这六个磁珠摘下，重新握在手里）老师的两只手里都有磁珠，如果告诉你一只手里有几个，你能猜出另一只手里有几个吗？（教师按照学生的意愿出示一只手中的磁珠的数量2或4）谁能猜出我的另一只手中有几个？

5、教师提问：(1)你猜对了吗？你怎么那么肯定你猜对了？一共有6个磁珠，老师左手有2个，右手一定有4个。

(2)能把你的想法用数学算式表示出来吗？

二、练一练

1、分一分，填一填。根据图示独立完成。

2、说一说。先独立看题，完成题目，再同桌说说算式表示的意思。

3、计算。看谁算得又对又快。

三、数学游戏

1、知道怎么玩。

2、玩一玩。

3、回家后，找家里人玩一玩这个数学游戏。

四、小结同学们通过进行“猜数游戏”学会了有关“6”的加减法，从生活中积累了一些经验，在“想一想”、“练一练”中得到提高。

五、作业：书本35页的

4、5题。教学后记