幼儿园人拼图教案

中产阶级的孩子对个别人物已经有了一定的了解，但对他们之间的相互关系了解不够。但是，帮助孩子理清这些关系是非常重要的，因为要对事物有一个完整而全面的认识，就要和相关的事物进行比较。幼儿园数学游戏拼图形优秀教案一活动背景在一次画画和拼图的数学活动中，我给孩子们提供了图画，并要求他们也这样做。因为是操作性的活动，孩子们很感兴趣，可以按要求拼写。拼完之后，我让孩子们说说怎么拼，然后录音。这时，班里一个叫王XX的孩子问：“老师，我拼的反派和图片不一样，可以吗？”原来他拼的小人的脚是长方形的，但是图案是用三角形拼的。当时我就想：是啊，为什么一定要用三角形呢？所以我有以下活动。要准备的活动各种图形，记录纸，笔。活动过程

1.查找图形(将不同颜色、形状和大小的图形拼在一起)

(1)一组取红色方块，第二组取绿色矩形，第三组取黄色彩色三角形，第四组蓝色圆圈，第五组红色梯形，第六组绿色半圆。让我们看看哪一组做得又好又快。

(2)请每组小朋友带5个红圈，6个黄方块，8个绿梯形状，7个蓝色三角形和4个红色半圆。当每组一个孩子按要求服用时，其他孩子服用后要帮他数数，看他数数是否正确。(孩子上进心强，动作快，还有一个小组总是在最后，但是小组成员都在帮忙，帮忙找图，数图。(这种安排主要是考虑到这个班有新来的小朋友，有的小朋友会根据图找同样的图，但是如果老师让他自己带图，他可能要找半天，特别是长方形和正方形会混在一起，梯形也找不到快。通过这两个操作活动，一个是帮助孩子复习图形，一个是帮助孩子正确复习和计数物体。

2，拼出来，说出来，记住。老师给孩子提供图文电影。老师说一些让孩子拼写的东西。拼写完后，告诉我你是怎么拼写的。每个图案用多少，并记录下来。

(1)请孩子们拼一个反派当我在巡逻时，一个叫王XX的孩子对我说：“老师，我要战斗。”一个女人被杀了。当时我只是看了一下，随口说了一句“好”，但我想：为什么是女的？然后去看别的小朋友拼。受王XX孩子的启发，我关注了其他孩子的拼写，发现孩子们拼写不同的小人。班里只有几个孩子拼写和别人一样，但别人不一样。拼写完之后，我会请王XX谈谈他是如何拼写的。王XX说。“我把这个女孩的头拼成了圆形，她的身体拼成了正方形，她的手拼成了长方形，她的裙子拼成了梯形”张X说：“我还拼了一个女生，是一个圆拼了她的头，一个三角形拼了她的手和身体，一个梯形拼了她的裙子，她的腿被裙子挡住了。”也有很多女生在拼，但不是体现在裙子上，而是体现在头上。比如赵X用两个半圆拼女孩的辫子，关野用两个圆拼辫子.(只要拼一个反派，孩子拼不同的女生，拼不同的身材，每个孩子都可以用自己的语言表达拼自己的过程。如果孩子不告诉你，你可能粗略看了一下也不明白，但是孩子解释完了，你才真正明白过来。就像雷X说的，孩子有00种语言，00双手，00种思维，00种思维方式，00种游戏方式，00种说话方式。

(2)争房子有些孩子拼三角形屋顶，有些拼梯形屋顶，有些拼矩形屋顶.一扇窗，两扇窗；有单门，有双门各种各样的房子呈现在你面前。(这个时候我没有告诉孩子用什么图形来拼房子，而是告诉孩子用什么，因为这样才会有这样的结果，孩子就像建筑师一样，创造出各种各样的漂亮房子，孩子的想象力和创造力得到了充分的发挥。扩展活动小组一起拼一个“我们的幼儿园”，拼完之后各组可以交流。活动后反思：

1.我真的意识到雷焦的其实有一百里有00种孩子语言，00只手，00个想法.我们应该给孩子足够的时间和空间，给他们充分展示的机会。

2.在数学活动中，应该给孩子们更多的相互合作的机会。以小组为例该股开展业务活动，为儿童创造合作机会。能力强的孩子可以帮助能力差的孩子。比如第六组尹X的孩子就是这学期开始的，各方面能力都很差，不会数数，也搞不清各种人物的名字。通过小组活动，其他孩子帮助他数数和识别数字。

3.数学活动也注重儿童语言表达能力的培养。拼写后，让孩子讲的是自己拼的过程，因为真的是自己动手，而且都讲，讲的很好，很有条理。

4.通过动手操作可以培养孩子的想象力和创造力。拼一个小人，有的用三角形做他的身体，有的用矩形，有的用正方形.为了拼一个女生，有的用梯形做裙子；有的用半圆编辫子，有的用圆编辫子.有些房子有尖顶、圆顶和梯形屋顶.幼儿园数学游戏拼图形优秀教案二从已知的图形概念来看。难度：对可以组合的图形之间特殊关系的初步感知。圆形娃娃，长方形娃娃，梯形娃娃，每个都有半圆的尺寸，还有一个大扇形的背景图。学习工具：若干贴，透明底板，擦布，可以互相搭配，如半圆，扇形，正方形，直角等腰三角形，直角三角形。我就像小孩子爱玩的呼啦圈，我就像奥XX饼干。(显示圆圈)

2.第二个图文宝宝说：我像一本书，我像一个教室的门。(显示)

3.你看，第三个图文宝宝是谁？(秀)哪里看出来是梯形的？总结：梯形有四条边和四个角，两条边平行，两条边不平行。第二啊！多美的草地啊！圆形说，我要变成小花去装扮小草。长方形说，我要变成小石头，铺一条五颜六色的路。梯形说：“我去做个小蘑菇，让兔子吃饱。”。然而，我们的朋友太少了。我们做什么呢(我来帮你。等一下，我们需要找一些长得像他们的朋友。看的时候仔细看，看他们长得像不像。如果没有，想办法。当他们看起来像他们的时候，把他们贴在底板上，发给他们的朋友。第三，孩子自由经营。指导要点：

1、引导孩子以多种方式改变图形。

2.鼓励孩子多找图文宝宝。

3.引导个别孩子高速搭建一定的形状，用拼出来的图形装饰花园。四.讲述和讨论。

1.谁帮助圆圆的宝宝找到朋友？怎么找到的？讨论：什么样的半圆可以做圆。“老师演示两个不同大小的半圆拼成圆圈，引发讨论”总结：两个同样大小的半圆可以组成一个圆。

2.这些都是长方形的朋友吗？你用那些图形做矩形吗？

3.给梯形找朋友了吗？你是怎么做到的？引发讨论：是梯形吗？为什么？(用梯形的概念引导孩子判断)动词（verb的缩写）分机。今天我们拼圆，拼矩形，拼梯形，把它们变成五颜六色的花和蘑菇，大草原就漂亮多了。下次看看能不能拼点别的，让大草更漂亮。幼儿园数学游戏拼图形优秀教案三活动目标

1、查看图形，正确的物体数量。

2.用完整的语言表达你所拼写的对象。活动准备各种图形、记录纸、笔。活动过程首先，找到图形(把各种不同颜色、形状、大小的图形块放在一起)

1.一组拿红色方块，第二组拿绿色长方形，第三组拿牛角，第四组拿蓝色圆圈。第五组是红色梯形，第六组是绿色半圆。让我们看看哪一组做得又好又快。

2.请每组小朋友取5个红圈，6个黄方块，8个绿色梯形，7个蓝色三角形，4个红色半圆。当每组一个孩子按要求服用时，其他孩子服用后要帮他数数，看他数数是否正确。第二，拼出来，说出来，记住。老师给孩子提供图文电影。老师说一些让孩子拼写的东西。拼写完后，告诉我你是怎么拼写的。每个图案用多少，并记录下来。

1.让孩子们拼一个反派。(只要拼一个小人，孩子拼不同身材的不同女生，每个孩子都能拼自己。用自己的语言表达出来。

2.为房子而战(三角形屋顶、梯形屋顶、矩形屋顶.一扇窗，两扇窗；只有一扇门，有两扇门.)扩展活动小组一起拼一个“我们的幼儿园”。拼写后，各组可以交流幼儿园人拼写图形教案、范文及相关张文：

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