幼儿园小班科学教案《美丽的花灯》含反思

我们一起看花灯喽，好不好?亲子自制花灯展览，幼儿看一看、说一说。

2.接触实物，摆布花灯。幼儿玩灯、观赏并相互交流自己灯的主要特点。让幼儿自有观看，充分体现幼儿的主体地位，给幼儿宽阔发挥空间。介绍自己的等，引导幼儿从颜色、造型等方面进行介绍。幼儿提灯游行，自由交往。

3.游玩“花灯找朋友”，巩固幼儿对花灯的熟悉。集体游玩：依据花灯的某一特征找朋友。自由游玩：随着儿歌幼儿自由按花灯的某一特征找朋友。附：儿歌花灯谣元宵节，真热闹，我们大家来看灯。兔子灯，金鱼灯，我们都是灯。活动反思：花灯是我国特有的民间艺术，是属于北方一带的，到正月十五有吃元宵赏花灯的习俗，南方就很少见，因此我们班的小朋友也不怎么了解。于是我就让幼儿看一看全国各地的各种各样的花灯。当孩子看到了美丽的花灯，都赞美不已。教师是一个活动的支持者，孩子的引导者，观看者，要擅长发觉、捕获孩子的经验、信息，适当的对孩子进行引导、启发，使活动得以有效地开展。