孔乙己课件教案模板.docx

教学目标

一、认识封建教育、科举制度的罪恶，学习鲁X反封建的战斗精神。

二、理解运用外貌、语言、动作的描写塑造人物形象的方法；体会环境描写在刻画人物表现主题中的作用。学习本文遣词造句的简炼、精确。教学重点与难点：重点：运用外貌、语言、动作的描写塑造人物形象。难点：对孔乙己人物性格的理解。本单元是“小说之林”，要求学生阅读本单元内容，了解小说通过塑造人物形象反映生活的基本特征。但因孔乙己生活的时代和社会背景较远，学生不太熟悉，教师要把“学而优则仕”的那种背景介绍清楚。从多角度切入，对小说进行多角度地观照，由教师设计问题或学生在阅读中提出问题，引发学生的讨论，在讨论中加深对小说的理解，进而体会本文的语言特色。教学时数：三教时。学习方式：朗读法语言品析法讨论第一教时

一、自主学习1.本文写于1918年冬，发表于1919年4月的新青年，后收入短篇小说集呐喊。2.字词学习注音阔绰(chu)羼(chn)绽出(zhn)拭(sh)

(2)释义：格局：布置的格式。阔绰：阔气。污人清白：毁坏人家的名誉。绽出：文中是突露出来的意思。君子固穷：语出论语，意思是君子能够安于穷困。固，安守。间或：偶然，有时候。不屑置辩：不值得进行辩解。不屑，认为不值得。颓唐：精神不振作，情绪低落。营生：谋生，筹划如何生活。3.作品中的主人公姓甚名谁?文中哪一句话形象而概括地刻画了作品主角的特殊身份?这是一种怎样的特殊身份?提示：孔X已是站着喝酒而穿长衫的唯一的人

二、展示交流讲读分析第一部分(第1节至第3节)。学生自由朗读第一部分。1提问思考：孔X已是在怎样的环境里活动的?