课堂教学改革计划.docx

课堂教学改革方案总体思路：推进小组合作学习的改革,形成有特色的课堂教学；加大学生自主学习的改革力度；注重学生质疑问难意识与水平的培养；进一步打通课内学习与课外生活；凸显听说读写水平的培养.特别重视如何培养学生写作的兴趣和写作的水平.i课外阅读原那么是保底不封顶,最高追求是培养浓厚的读书兴趣,养成阅读的习惯

1、创立班级读书角,开学时每人在读书角存放书最少i本,多者不限又于阅览室借书40本.学生以借阅的形式,来读书.我班共37人,每人一本书就是37本,根据学生读书的快慢不同利用表格记录学生的读书情况,要求最少每周1本,根据个人情况多读不限

2、阅读课上,每日读自己借阅的书.再读?一年级的小朵朵爱的教育?我的小姐姐克XX?

3、和学生一起阅读,增进和他们的距离.l诵读.原那么是保底不封顶,最高追求是培养浓厚的诵读兴趣,养成诵读的习惯.

1、我们组根据单元来制定的诵读课程,诵读课上诵一首小诗,诵一首古诗.背诵一部经典?千字文?,期末开展诵读比赛.课本背诵内容：1课

2、3段,9课,课2段,课1段,19课3段,22课

2、3段,23课2段,语文园地一至语文园地八的读读背背,小诗背诵?少年中国说?月之故土?我和小鸟和铃铛?露珠?眼睛和镜子?毛虫和蛾子?白天的月亮?金鱼?不是笨鸟也先飞?风从我指间穿过?和首古诗

2、师生共读,让学生喜欢阅读.l写作原那么是：在方案要求的量的根底上进一步加大写作量.最高追求是：喜欢写作.

1、这学期里要加大写作练习,要多写多练,每周1篇日记字数300字左右,教材写话1次.

2、我们组内精心制作了练字字帖,在练字课上认真组织学生练习书写钢笔字.写字不标准的学生,要进行个别指导.l口才培养.通过讲故事的形式,让孩子愿说、敢说、会说,从而形成终身受益的自信心、沟通水平和表达水平.

1、课前三分钟以小组加分制.形式多样读词语、背古诗、讲故事以比赛形式进行,提升学生的积极性,促使不爱表达的孩子,提高表达水平做好每个语文园地的口语交际,提前做准备.把口语交际落到实处,真正提升学生的口语表达水平.希望这学期能和学生共同进步.