人音版小学音乐教案《踩雨》汇总

秋小学5年级音乐学科教学设计方案任课教师：

一、教学内容第七课雨花

二、教学简析教学内容精1聆听踩雨2聆听雨滴3聆听暴风雨4表演踩雨5表演雨中

三、教学理念以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不向的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。

四、教学目标1.雨”是大自然中的一景。音乐可以惟妙惟肖地表现各种各样的雨景：沙沙的小雨，哗哗的大雨，乃至狂风暴雨它带给人们无限遐想，我们则从音乐中感受到各种各样的联想与想像，获得精神上的愉悦。1H2.用自制乐器等创作自己的音乐作品一一主题为雨：3.进一步唱好一声部合唱。

五、教学准备录音机、电子琴、磁带、多媒体六：第一课时教学过程:环节教学内容教师活动学生活动个案设计教学媒体

一、导入合唱踩雨师：今天老师为同学们演唱一首歌曲名字叫情深深雨蒙蒙。如果，老师唱得不好一会跟我k。看来大家都非常喜欢这首歌曲，那么老师问问大家，这首歌曲是在什么时候唱的？你喜欢卜时大吗？为什么？鼓掌欢迎卜雨的时候自由回答教学重点：学唱踩雨并聆听乐曲踩雨小白机、电子琴、一些图片和一些道且。/、0大多数同学小售欢雨大，因为他们觉得卜雨的时候心情不好，没有办法在外面玩了，出去衣服就会被淋湿等等。

二、新课不过有这么一群小朋友，他们非常喜欢卜而大，因为下雨天他们能光着小脚丫踩雨，踩出一朵朵小雨花。欣赏歌曲踩雨教学难点：XXX

三、感受设问：在欣赏的时候听听歌曲中哪句歌词出现得最多？大家回答得非常好。沙里格沙沙沙里格沙大家再次欣赏的同时，能跟着磁带唱沙里格沙的同学就T唱复听歌曲踩雨学唱歌曲踩雨刚才老师听到很多同学都能跟着磁带把沙里格沙跟唱卜来。

四、情感体验请大家看黑板，这两条节奏有什么不同？

第一条节奏：_一__一_____

第二条节奏：XXX

第二条旋律中出现了切分音，以及附点八分音符。

五、思维回答得真对。其实，这两节奏有f联系的。

第二条是T读扩展从

第一条演变过来的。我们思维大家M起读一读

第二条扩展节奏。听听老师弹这条旋律的音一7g哼唱高，大家跟着一起哼一哼。大家哼唱的都很棒，现在就请大家跟着老师的钢琴，把歌曲的谱子慢慢的跟唱一遍。生齐唱。大家唱得都很好，在后切分音的小节多长几次，就能唱得更准确了。大家能不能试着把歌词加进来呢？老师中着大豕一起唱。能。并齐唱

六、结课总结歌曲聆听乐曲踩雨。

七、作业设计

1、双击训练

2、提高训练

3、拓展训练

八、思考教学教学反思的不足