谈声乐特长生的培养方案

湘艺版音乐教材教研园地00笠第七期儿童-er日乐浙江省宁波万里国际学校郭映球唱歌是当今社会大多数中学生的爱好,每所中学也都有几个声乐较为突出的学生.怎样挖掘这些声乐爱好者的歌唱潜力,使其从一名声乐艺术特长生成为具有实力的声乐专业考生,帮助他(她)们提升在高考中的竞争力,比较顺利地考上理想的大学,这是音乐教师在新课程改革中面临的一个新课题,也是我们应尽的职责认为,制订良好的培养方案是培养声乐艺术特长生的基础.本文试图总结于在多年的音乐教学实践积累的一些做法和体会,制订一份详细具体的培养方案,希望能对大家有所助益.落实特长生源在制定培养方案之前,要先选好特长生,再针对性地制订培养内容.一,确定人选高一年级学生入学后便开始推荐选拔.音乐教师应尽早走访,摸清学生情况,在各班或学校开展的各项文娱活动中发现有声乐潜力的学生,通过推荐(包括自荐)和测试,确定辅导人选.在训练前必须找班主任,学生和家长沟通,教师及时向学生及家长说明高考艺术特长生在高考中所占的优势,做好学生和家长的思想工作,在征得学生,家长和班主任三方的同意后确定辅导学生名单(根据师资情况,每位教师最好不超过6个学生),然后按计划进行培训和辅导.二,测试内容1.自我介绍(简短扼要):包括姓名,年龄,班次,兴趣爱好,特长等.2.歌曲演唱:要求学生自选一首最能代表自己演唱水平的歌曲进行演唱(重点考查学生的乐感).3.视唱歌谱:教师准备一首大家都会唱的简短的儿歌谱请学生视唱,如数鸭子世上只有妈妈好等.4.听辨音高:教师在钢琴上弹,学生模唱单音,音组,旋律音程,和声音程.5.模仿节奏:教师拍击由四分,八分和十六分这三种音符组成的四小节(2/4拍)节奏,学生模仿拍出.规划教学方案

(一)课程设置根据音乐艺术考生高考要求,声乐特长生应开以下五门课程:乐理,视唱练耳,声乐,钢琴,舞蹈基本功训练.

(二)教学形式1.确立小组教学的模式音乐特长生在考前要进行声乐,钢琴,舞蹈(选修一门作为主考专业)和乐理,视唱练耳等专业课的学习.钢琴,声乐一直以来都沿袭专业院校一对一的个别教学模式,但这种教学模式教师课时量大,学生与学生之间缺乏交流,不能充分发挥学生的主观能动性,为此拟采取小组教学的教学模式.所谓小组教学是指根据学生的自身条件,认知能力,性格特点,知识技能水平,将学生分成学习小组开展教学.在不同的学习阶段,根据教学内容的不同,采用同质小组(知识水平,能力结构相当的学生)的分组方式进行分组.可以将两三个同学编成一个学习小组,教师在教学时,要讲授的知识点只需讲一次,省下时间把问题带给学生,让学生相互讨论,共同探究,找出作品的重点与难点,然后教师再进行点拨,示范,指出每个同学的优缺点.这样的教学模式可形成教学的良性循环,大大提高课堂教学的效率.2.实施不同的课型在声乐特长生的授课过程中,以个别课,小组课,大课,艺术实践课四种不同的教学形式开展教学.

(1)个别课:即一对一的个别上课,这种教学模式有着教学目标明确,针对性强的优点,是一种最常见的教学方式.

(2)小组课:这种授课形式的操作步骤为集体练声,典型指导,分别回课,个别纠正,相互观摩,相互评议.对存在的共性问题,大家讨论,教师重点讲解,范唱,范奏,举一反三.学生听课观摩,取长补短,既节约时间又能互相学习,还能培养学生分析问题,解决问题的能力,对教与学都有促进作用.

(3)大课:同届考生一起上课,主要是加强乐理,声乐演唱,钢琴演奏的基础理论学习.主要内容为乐理基础知识,歌唱生理学,歌唱心理学,声乐基础理论,嗓音保健知识,欣赏中外着名歌唱家和演奏家的录音录像,推荐优秀书籍,以提高学生的综合艺术素养.

(4)艺术实践课:声乐,钢琴,舞蹈都属于表演艺术,离不开舞台实践.舞台是检验教学效果的最好方法,当学生掌握了一定的演唱和演奏技巧后,教师要创设平台,为学生提供艺术实践的机会,组织演唱,演奏,舞蹈表演等小型晚会,让学生根据自己的特长与同伴自由组合编排节目,充分发挥每个学生的特长.学生在实践和合作的过程中取长补短,相互促进,共同提高,同时还培养了他们的心理素质,锻炼了他们的表演和应考能力,为高考打下了良好的基础.

(三)教学方法在声乐特长生的各项训练中,我们应采用灵活多样的教学方法,做到一把钥匙开一把锁,并贯穿在各项训练的各个环节中.1.循序渐进的训练方式学生的音乐技能分三个阶段:初级,中级和高级.教师在选择教材时,要根据学生的实际水平来确定练习曲目.只有循序渐进,才能使学生在由易到难的学习进程中树立自信和良好的学习心态,这是使学生获得成功的重要前提.2.运用启发和诱导的训练方式大量的心理实验和分析证明,愉快时人的思想较为活跃,感知也较为敏锐;之,则会反应迟钝,注意力分散.因此,教师应激发学生的学习热情,使他们在上课的整个过程中建立并保持一种想学爱学的兴趣.在声乐训练时,教师要用尽可能优美的声音进行示范来感染学生,唤起学生的歌唱欲望,激发学生的学唱热情,并通过各种正确或错误的声音效果进行对比,来培养学生的听辨能力,启发学生唱出自己最美的声音.3.因人而异的训练方式人的基础,性格千差万别.面对基础,性格不同的学生,教师要采取因人而异的训练方法.特别是面对紧张的学生更要先找出紧张的原因,然后通过谈话了解学生各方面的情况,并作耐心细致地分析来减轻他们的精神压力,以表扬鼓励为主,让他们树立歌唱的信心.

(四)教材推荐1.乐理:李XX着的基本乐理简明教程(五线谱版)2.视唱练耳:冯往前着的简谱视唱与听力训练3.声乐:涂茜编着的高考音乐模拟考场声乐卷(附钢琴伴奏双CD)4.钢琴:哈农钢琴练指法全国钢琴演奏考级作品集第一级一第五级5.舞蹈:跟我学跳民族舞VCD00第七期儿.:里立曰乐c,000第七期杰儿童立日乐

(五)教学安排1.乐理及视唱练耳(五线谱与简谱对照学习)【第一学期】乐理:完成教材第一至

第四章的学习.视唱:完成教材

第二章中卜25条视唱曲(2/4,,3/4拍子)的视唱.练耳:完成教材

第三章听力训练中单音,音组,旋律音程,和声音程的模唱.【第二学期】乐理:完成教材第五至

第七章的学习.视唱:完成教材

第二章中26-55条视唱曲的视唱.练耳:完成教材

第三章听力训练中和声音程的模唱及性质听辨.【第三学期】乐理:完成教材第八至

第十章的学习.视唱:完成教材

第二章中56-75条视唱曲的视唱.练耳:完成教材

第三章听力训练中和弦的模唱及其性质听辨;奏模仿;律模唱.【第四学期】乐理:完成教材第十一至

第十三章(最后一章)的学习.视唱:完成教材

第二章中76-149条视唱曲中的视唱.练耳:完成教材

第三章听力训练中的和弦听写(五线谱);奏听写;律听写.【第五学期】总复习,模拟测试,应考准备.2.声乐【第一学期】完成教材中三首初级声乐作品的学习,如牧羊姑娘送别摇篮曲等,音域在小字组的g音到小字二组的e音.要求学生初步了解歌唱的状态,气息的支撑,发声的位置(主要指哼鸣的位置)和喉咙的打开.主要练习在有气息支撑下的闭口和开口哼鸣以及u母音和0母音的正确口型和发声状态.【第二学期】完成教材中三至五首初级和中级声乐作品的学习,如月之故乡金风吹来的时候不要责备我吧妈妈摇篮曲鳟鱼等,高音不超过小字二组的f音.主要练习e母音和i母音的正确口型和发声状态.要求学生初步掌握正确的歌唱状态,气息支撑,发声位置和打开喉咙的发声知识和技巧.【第三学期】完成教材中三至五首中级声乐作品的学习,如美丽的草原我的家我和我的祖国曲蔓地祖国,慈祥的母亲西XX女郎等,高音不超过小字二组的#f音.主要练习a母音的正确口型和发声状态.要求歌唱时气息流畅,能找到头腔共鸣的感觉.【第四学期】完成教材中三至四首中高级声乐作品的学习,如母亲教我的歌燕子沁园春?雪和送上我心头的思念等,高音在小字二组的g音以上.进一步练习,巩固气息的支撑,五个基本母音的正确口型和发声状态以及充分调动头腔共鸣的方法.要求歌唱时能娴熟自如地运用气息,头腔共鸣突出,声音穿透力强,音量大小控制自如,实现声情并茂地完成声乐作品.【第五学期】以复习,巩固,观摩,模拟测试为主,为应考做准备.3.钢琴:第一,二,三学期的具体内容略.教师有目的地为学生从哈农和考级作品集中挑选练习曲目(包括自然大小调的音阶,琶音,和声练习)进行练习,有了一定基础后开始练习简单的自弹自唱.【第四学期】准备应考曲目:技巧性练习曲一首,乐曲二首(不同风格,不同情绪的各一首),中级水平的自弹自唱一首(根据学生自身的声乐和钢琴基础选择曲目).【第五学期】巩固,熟练考试曲目(背谱).4.舞蹈【第一学期】形体训练(小组合,包括压腿,擦腿,手位和气质训练等).【第二学期】劈叉下腰(小组合).【第三学期】小跳,中跳,大跳(小组合).【第四学期】成品舞学习.【第五学期】复习巩固成品舞,应考准备.制定辅导计划科学合理的辅导计划是课堂教学的指导性文件,也是优化教学方法的主要依据,同时还是学生进行有效专业技能训练的有力保障.辅导计划的制定能使教学避免盲目性,有利于提高教学质量并在有限的时间内完成教学目标,使学生走向成功.

(一)培养良好的学习品质培养学生良好的学习品质,是使学生走向成功的重要一环.如何使学生具有良好的学习品质?我们可以从以下三方面培养:一是培养自我调控的能力.在与学生交流时要做一个有心人,时刻注意关心,爱护学生,逐步引导学生明白专业学习需要自觉性,即自控能力,没有白控能力就不会取得理想的成绩,自己的目标就不能实现.二是培养坚强的意志力和承受挫折的能力.现今社会,由于大多数学生都是独生子,长辈宠爱有加,很多学生都不能承受失败的挫折,失败过一次就觉得永远没有了希望.针对这种现象,我们老师应多找学生谈心,让他们从贝XX,爱XX,爱XX等名人的生活经历中理解失败是成功之母,世上无难事,只要肯登攀等名言的真谛,帮助他们提高意志力和承受挫折的能力.三是培养乐观向上,积极进取的人生态度.在学习专业的过程中,一定要有乐观向上,积极进取的人生态度.如果一个学生总是怕苦怕累,整天怨声载道,不刻苦,不努力,那他离自己的目标只会越来越远.

(二)制订行之有效的教学措施1.声乐教学:落实好每周的上课时间,定人定点定每节课的目标,每次都布置课后练习并要求保质保量地回课.2.视唱练耳:强调划拍与唱谱的配合,要求一边唱谱一边划拍;对薄弱环节,如和弦的模唱及其性质听辨,节奏模仿,旋律模唱或听记等内容必须进行强化训练.3.乐理教学:科学,系统地按章节讲课,循序渐进,尽可能地当堂完成作业.4.钢琴练习:把培养乐感放在第一位,强调姿势美观自然.5.舞蹈训练:注重气质的培养,形体的训练,并注意确保学生的安全.声乐特长生的培养是一个漫长的过程,需要老师和学生共同努力.老师能针对学生的特点,有的放矢,拟定详细的培养方案,对于学生的学习而言是很关键的一环.以上的这个培养方案,也许可以给老师们提供一些参考.000第七期儿童立目乐