十七课长城教案

教材分析：这篇看图学文按由远及近、由整体到部分的顺序介绍了XX气势雄伟的远景和高大坚固的近景，使学生认识到XX是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生民族自豪感，使学生受到爱国主义教育。教学目标1认知目标：掌握本课生字、生词，了解XX的概貌、构造、历史等。

2智能目标：指导学生图文对照，学习由远及近、由整体到部分的观察方法，培养观察能力和良好的观察习惯。

3情感目标：通过读文讨论，激发学生的民族自豪感和爱国主义情感。教学重难点：

1.读写生字生词2.学习本文的写作手法3.培养学生爱国情感教学手段：多媒体，图片，歌曲教学步骤：第一步:导入播放歌曲“万里XX永不倒”，并使用多媒体播放XX的各种图片。师：欣赏完图片后，老师有个问题需要大家来回答下：XX为什么被称为万里XX呢？生1：.。生2：。第二步：熟读课文1.师示范读课文2.指名读课文3.全班分组熟读课文第三步：学习生字1.让学生找出本文的生字生词。

2.学生自主解答生字生词3.师纠正错误接说明注意字词。第四步：学习课文，完成探究。探究1远看长城是什么样的？（第一自然段的学习）全班一起朗读第一自然段。注意朗读的语气、停顿，以期达到有感情的朗读。在任务一中我提供了大量的精美图片，以及各位文学大家对长城的赞美诗句，以便于学生对长城有个初步印象。如：云海苍茫龙长啸回首已是大江东地扼襟喉通朔漠天留锁钥枕雄关奇雾微蒸远山翠神龙见首不见尾这些诗写出了长城的险峻、形状。探究2（第二自然段的学习）长城的构造是什么样的？教师朗读第二自然段。给学生做朗读示范。课文第二段介绍了长城的构造及材料。本段对学生来说是很难理解的，这是因为文中有垛口、瞭望口、射口、条石等词。这一方面是因为学生没去过长城，没亲眼见到长城。在课件中我给大家提供了长城的构造图，学生能很容易的理解这些艰涩的词语。另一方面是因为学生不了解长城在古代的功用。在这里老师必须得给学生讲解长城古今的功能。在古代从秦始皇修筑长城开始，长城就一直有战事抵御、防止外敌来犯。而今，长城的功能已经发生了变化，主要体现的是它的旅游价值。探究3为什么说“长城是人类历史上的一个伟大奇迹？（第三自然段的学习）对长城赞美之词集锦。如：XXX：中华大地上的一条巨龙1987年联合国教科文组织将长城列入世界文化遗产长城，是中国伟大的军事建筑长城是人类文明史上最伟大的建筑工程探究4长城体现了中华民族的一种什么精神？（第四自然段的学习）引导学生通过对长城建造之时：古代落后的工具、工程的巨大、之险进行思考。这一部分我将向学生展示古代人们修筑长城的简单工具、长城的修筑位置、材料之巨大。再引导学生结合在上几个探究任务中对长城的了解，从而能得出一个什么样的结论呢？第五步：布置作业1.复习生字生词2.回家自己搜集资料认识长城。