荷叶圆圆教案

荷叶圆圆教学设计教学目标：

1结合课文词句，认识“荷、珠”等12个生字，会写“是、朵”等6个生字。

2正确、流利、有感情朗读课文，背诵课文。

3感受大自然的美好，陶冶情操。教学重点：理解课文内容，进入大自然，热爱大自然。课时安排：2课时课前准备：

1准备荷花塘的资料片2让学生查阅资料，了解荷花塘情况。

3观察身边的景色。教学过程：第一课时

一、课题导入，激发兴趣1先后出示“荷叶”、“圆圆”，引导学生理解课题。

2让学生说说荷叶生长的季节、地方。

3补充资料，播放图片。

4学生说说自己的感受。

二、感知课文1师范读课文，生边听边想象。

2让学生在众多的动物卡片中，找出文中的小伙伴，并板书。

3生自读课文，读后评一评自己读得怎么样。

4小伙伴们都在干什么?(引导学生用文中的一句话说说)

三、学习生字1圈出文中的生字和生词。

2用自己喜欢的方法识记生字3汇报学习情况。

4读生字卡片。

5读含有生词的句子。(有课文中的句子，也有课外的句子)

四、兴趣表演，理解课文1让学生分小组选择自己喜欢的角色自读自演。

2各队自愿表演，说说自己队把荷叶姑娘当成什么，谈感受其它小队评一评。

3扩展练习，让学生说一说自己把荷叶当成什么。

五、巩固字词1读文中4个句子。(例如：小水珠躺在荷叶上。)2读有生字的练习短文。第二课时

一、谜语导入1出示谜语2学生猜谜，师板书课题。

二、复习巩固生字1读生字卡片。

2做“找朋友”游戏。

三、整体感知，理解课文1指名朗读课文2让学生说一说听到什么，看到什么(师边听边板书)3展开讨论：在读中你知道了什么(师完成板书)

四、兴趣朗读、体会情感学生自读，引导学生体会荷叶带给四位好朋友的快乐。

五、学习书写生字

六、想想说说，课外延伸1说说荷叶是同学们的什么?用“是”说句子。

2展示图画作业。

3欣赏荷叶的美丽画面，朗读优美词句。板书设计14荷叶圆圆小水珠摇篮躺小蜻蜓停机坪立小青蛙歌台蹲小鱼儿凉伞游