三年级下册美术教案剪团花,巧装饰

剪团花，巧装饰教学设计1教学目标知识与技能：

1.感知团花剪纸纹样的放射性、装饰性、趣味性与实用性的特点。

2.学习团花的设计与折、剪、镂制作方法。

3.利用团花装饰花灯。过程与方法：

1.在欣赏评述中，体会团花剪纸的审美情趣。情感、态度、价值观：体验团花剪纸的审美情趣；探讨与传承民间剪纸、洪梅花灯兴趣。

2学情分析学习团花剪纸的折叠剪、镂剪制作方法，体验花灯装饰。

3重点难点剪纸符号、纹饰在团花中的巧妙应用。

4教学过程活动1【导入】

一、激趣导入、感受特点。

一、激趣导入、感受特点。

1.观察教材图片（陕西剪纸能手李XX贴窗花）。引导学生看屏幕，谁的眼睛最会发现？图中，大妈在干什么？Z__K2.观察比较中初步感知剪纸团花，引出课题。教师小结：图中大妈是陕西省剪纸能手李XX。贴窗花是中国人过春节的传统习俗。课前，我也剪了一个窗花。请同学们欣赏欣赏。喜欢吗？咦我这个窗花，跟李大妈贴的相同吗？区别在哪里？李大妈的贴的窗花是单独纹饰剪纸，我这个窗花是由许多重复的纹饰组成，叫做做团花。这节课我们就来学习第11课，剪团花，巧装饰。（板书1,象征团团圆圆的团花）3.引导学生发现团花的特点。剪团的悠久历史，早在南北朝时期，我们的祖先就能剪出玲珑剔透的对猴团花，老师就是模仿它制作而成的。认真观察，团花有怎样的特点？来源:Z__K（板书：对称、放射状）活动2【导入】

二、探究方法、体验制作。

二、探究方法、体验制作。

1.阅读课教材、自主探究方法。团花漂亮，制作的步骤如何呢？请同学们在课本22页找一找？板书：折（画）剪。最主要是折和剪，边示范边说：对折、三折剪去多余的边自由剪纹饰。（讲清楚中心点不变的道理）。

2.师生合作探究方法。尝试自由折剪，巡视发现、展示典型。探究情况反馈分析。展示典型作品，分析成因。方圆（概念）、折法（中心、对称轴）、连断、去留（通透）、纹饰（画）了解剪纸常用的纹饰（符号）：小圆孔，月牙纹，柳叶纹，锯齿纹等。（板书

3、示范）在剪纸作品中经常出现这样的纹饰，是剪纸艺术中常用的符号。刚才，老师也试剪了几个，请同学们欣赏一下，想不想知道老师是如何剪、如何设计的呢？教师试剪。对边、对角画符号或设计花鸟虫鱼活动3【导入】

三、变化提升、完成作品。

三、变化提升、完成作品。

1.利用好剪纸符号或自己设计花鸟虫鱼纹饰，剪一个更加精美的团花。

2.教师小结情况，引导学生思考：如何应用。请大家举起作品，与同学欣赏、交流。通过两次剪的实践，大部分同学都掌握的折画剪制作团花的方法。团花有那些实际用途呢？活动4【导入】

四、巧饰花灯、设计应用。

四、巧饰花灯、设计应用。

1.引出洪梅花灯，了解制作过程。看，我用来装饰什么？是用来装饰洪梅花灯。洪梅花灯是东莞市洪梅XX的传统手工艺品。主要是用彩纸和竹篾做成。（出示纸、篾）花灯的制作过程复杂且讲究。

2.装饰花灯。花灯对比观察教师出示一个完整与未装饰的灯坯。请同学们通过对比观察，找出装饰的部分：灯带、团花、邓尾。

3.感受花灯展示。

4.教师小结：本节课，我们尝试了团画的折画剪制作过程，还体验了花灯装饰。花灯是洪梅XX富有地方特色的民间美术，每年元宵节前后，洪梅XX都会举行隆重的花灯节，有兴趣的同学可以到现场去感受感受。来源:Z__K