新人美版小学美术五年级上册全册教案

人美版第9册美术教案教学指导思想国家新的美术课程标准追求的理念是：

1、使学生初步形成基本的美术素养;/p>

2、激发学生学习美术的兴趣;/p>

3、在广泛的人文情境中认识美术;/p>

4、培养创新精神和解决问题的能力;/p>

5、为促进学生的发展而进行评价。

一、关注教法学法变革t导入环节的设计;入口要浅，深入浅出;教学环节的前后呼应;“问题链”串联课堂教学;陶情、审美、思辨的过程。

二、促进学习的成功T引导学生兴趣与心理需求处于最佳状态;种形式的教学内容的组织;引导学生发现知识的个人意义;激发学生自由参与、探索创新;激发学生更高的自我期待。

三、体现教材特点

1、贴近儿童生活?内容选择以日常生活为题材，通过喜闻乐见的事物，力图贴近儿童生活，调动他们的生活经验，加强艺术与生活的联系，调动感受，激发学生学习兴趣。

2、发掘人文底蕴?美术作为人文的核心学科之一，凝聚着浓郁的人文精神，本册美术教材在兼顾美术技能技巧的学习和训练的同时，选择不同国家、不同时期的作品，力图全方位向学生进行人文素质的教育。

3、强调设计意识?新的美术教材注意培养学生设计意识与创新思维，本册美术教材中呈现的内容力图引导学生关注身边的设计艺术，多角度引导学生进行设计训练。

4、优化双基知识?本册教材通过不同作业形式、不同学习方式，引导学生对美术的基础知识与基本技能有基本的了解，体验艺术学习的方式方法。

四、关注知识的系统性?如果把教材中每一课内容当作一颗晶莹的珠子，那么纵贯教材的知识体系就像一申申璀璨的珠链。在教学中，既要关注每学期的横向内容，又要注意纵向知识体系的把握。例：基础知识系列、设计应用系列、陶艺系列、版画系列等。

五、学习过程的引导性?活动性：体现课程改革特点，激发兴趣;选择性：关注不同性质学生，给学生较大选择余地。?创造性：艺术贵在创造，本册教材通过多种角度，培养学生发散思维，引导学生进行创造性表现。小学美术第九册教材知识点

一、难忘的事教学目的：通过欣赏唐代卢舍那佛，使学生了解我国古代雕刻艺术有着悠久的历史、风格独具、自成体系。古代雕刻艺术是我们祖先的伟大创造，在学习知识，感受立体形象美的同时，使学生增强民族自豪感。教学重点：欣赏唐代卢舍那佛的立体造型，了解我国唐代雕刻的艺术风格。教学难点：使学生感受到我国雕刻艺术的雄浑之美，增强民族感。二比例中的美感教学目的：

1、通过本课的学习，使学生感受比例的形式美感。

2、了解、认识比例美感的规律。

3、提高学生的审美能力。教学重点：了解形成比例美感的规律。运用欣赏资料，分析比较解决。教学难点：画或剪陶瓶器皿造型的比例变化。运用观察、分析、示范解决。

三、立方体和长方体的透视现象教学目的：

1、学习运用立方体、长方体的透视知识，画两种形体的透视变化。

2、提高学生的立体造型能力。教学重点：学习立方体、长方体的透视知识。通过实物演示及示范图解决。教学难点：平行透视和成角透视的规律及表现方法。采用分析照片和示范围解决。四圆柱体的透视现象教学目的：

1、通过本课的学习，使学生感受圆柱体的真实美感。

2、学习圆柱体的透视知识，了解圆柱体的透视现象，并运用于绘画实践。

3、提高学生的立体表现能力。教学重点：学习圆柱体的透视知识，采用观察实物、欣赏图片、作品并示范解决。教学难点：运用圆柱体透视知识，表现透视现象。（采用范画并示范进行解决）五物体的结构教学目的：

1、通过本课的学习，使学生感受事物的整体结构美感。

2、学习分析物象形体结构的方法，并用于绘画之中。

3、提高学生概括地表现能力。教学重点：学习分析物象形体结构的方法。教学难点：运用形体结构的知识，画实物。六劳动的动态教学目的：

1、通过本课的学习，对学生进行热爱劳动的教育，感受劳动动态美。

2、使学生初步学习画人物动态的方法及要领。

3、培养学生的观察、表现能力。教学重点：学习画劳动动态的方法。教学难点：人体的动态线与重心的表现。七我们爱劳动教学目的：

1、通过本课的学习，使学生了解纸版画的形式美感，井对学生进行爱劳动的教育。

2、学生在学过纸版画制作的基础上，进一步学习制作劳动情节的纸版画。

3、培养和锻炼学生多种手法的艺术创造能力。教学重点：使学生了解纸版画的形式美感。教学难点：制作与拓印。八我的家庭教学目的：1通过对“我的家庭”的创作，教育学生热爱家庭、尊敬长辈，并启发学生注意观察生活，感受生活的美。2复习、巩固学过的人物画法知识，并用来创作一幅有主题的作业。3培养学生的创作能力。教学重点：通过创作，使学生认识生活美。教学难点：创作的主题和人物特征的表现。九黑体美术字教学目的：让学生了解黑体美术字的用途与结构特点，能初步按照写法要求临摹、学写黑体字。教学重点：黑体字的结构特点及写法步骤。教学难点：结构特点;划位置的经营.十学习美化板报、墙报教学目的：初步学习美化黑板报的方法，培养学生利用所学的知识、综合构思、合理组织版面的能力，促使学生积极投入各种宣传活动中去。教学重点：版面分割与设计要求。教学难点：文章的部署，报头的处理，文字的格式与文题的安排等。十一做风筝教学目的：

1、通过风筝的制作培养学生制作科学玩具的能力。

2、在装饰风筝图案纹样的过程中，提高学生的绘画能力。教学重点：第一节：完成风筝外形的制作。第二节：运用色彩完成风筝的美化装饰教学难点：第一节：风筝飞行平稳、制作工艺精细。第二节：图案的选择与绘制。十二纸筒人教学目的：

1、通过纸筒人的设计和制作，培养学生注意观察生活中、电视节目中以及其它艺术作品中的古今中外多种人物形象，进而创造出神态各异的人物形象，达到提高学生的记忆力、想象力、创造力的目的。

2、在学生的制作过程中，进一步提高剪、折、卷、粘及利用其它废弃材料为自己构思、设计的纸筒人物服务的能力。教学重点：设计制作教学难点：精巧的构思与制作.十三学画年画教学目的：

1、通过本课教学对学生进行热爱民间艺术的教育，树立民族自豪感。

2、使学生初步了解我国传统民间年画的寓意、造型、色彩的特点，并运用绘制年画的方法进行摹制。

3、提高学生中国画的表现能力。教学重点：了解传统民间年画的寓意、造型、色彩的特点及形式美感。教学难点：染画的方法。十四学画中国画梅花教学目的：

1、通过本课教学弘扬我国民族艺术，激发学生热爱中国画，热爱祖国的思想感情。

2、学习画梅花的方法和步骤。

3、提高学生中国画的表现能力。教学重点：了解中国画的艺术特点。教学难点：用笔用墨的具体方法与要求。十五绘画中的日常生活教学目的：通过欣赏表现日常生活的绘画作品，使学生认识到日常生活中的各种活动。经过选择、提炼、都能用绘画的形式去表现。同时，提高学生的审美能力，使学生增长知识、开阔视野、认识生活、陶冶情操，并引导其观察生活、热爱生活，激发学生将周围生活中美的事物表现在画幅之中。教学重点：日常生活的情境是画家们创作的源泉，画家将生活中的事物集中，典型地反映在画面里，给我们以艺术美的享受。教学难点：通过欣赏，陶冶真善美的情操，激发学生观察生活并能用绘画形式表现生活中美的事物、提高学生的审美能力。教学进度表周教学内容备注1做风筝（着色）

二、比例与美知识

二、比例与美实践

三、立方体和长方体的透视5机动“十.一”

四、圆柱体的透视现象

五、物体的结构

六、我们爱劳动新授

六、我们爱劳动写生10

十、学习美化板报、墙报报头

1十、学习美化板报、墙报版式

十二、纸筒人制作一

十二、纸筒人制作二14北京的一条街民间美术起稿15北京的一条街着色16游长城民间美术起稿17游长城着色18机动“元旦”

一、难忘的一件事本学期实际授课19周，机动2节，实际授课节。做风筝2课时教学目的：1.通过制作风筝，培养学生制作科学玩具的能力;.在装饰风筝图案的过程中，提高学生的绘画能力。作业要求：制作一个能够放飞的风筝。课业类别：工艺制作课。教学重点：完成风筝外形的制作。教学难点：使风筝能够放飞。用具准备：1.教师：风筝成品三个刀子胶水棉线方纸彩纸书2.学生：学具配套材料胶水彩纸铅笔书教学过程：第一节

1、组织教学：检查用具准备情况

2、导入新课：板书课题做风筝

3、讲授新课：1.风筝的构造：利用风筝的成品演示讲解

(1)骨架：支撑整个风筝的架子

(2)蒙面：承受升力的部分，大多用纸做成，也有用绢作的。

(3)尾巴：起平衡稳定的作用。也有风筝没有尾巴，靠蒙面本身起作用。

(4)提线：风筝和放飞的连线，也有调整风筝角度的作用。

(5)放飞线：起两个作用，一是产生拉力，是风筝和空气产生相对运动;是牵引风筝开高，上升的高度取决于线的长度。2.风筝起飞的原理：3.风筝的种类：立体风筝、几何形风筝、软翅风筝、硬翅风筝、分带风筝4.带领学生制作几何形风筝的制作：

(1)制作骨架

(2)糊裱蒙面纸

(3)安装提线

(4)安装尾巴和左右平衡条

(5)连接放飞线5.调试风筝的问题：

(1)风筝的中心影响平衡

(2)左右对称

(3)提线的位置第二节

一、组织教学：检查用具准备情况及制作情况

二、讲授新课：风筝的装饰及美化1.图案的选择：选用对称的纹样，如金鱼、蝴蝶、青蛙等动物或几何形图案等2.起稿方法：因蒙面纸与竹条粘结处不平，所以不要用铅笔起稿，而是用毛笔蘸浅色。3.着色的注意事项：选择鲜艳及富有装饰性的色彩，由浅入深。可多是用暖色，适当加以黑、白、灰、金、银等协调色。

三、布置作业，提出要求：1.形象找准，主意左右对称。2.充满画面，不要过小。3.颜色稍稠些，使蒙面纸不至于起皱。

四、学生绘制，教师辅导

五、课堂小结：1.展示作业成果，赏析;.收拾用具。课后小结：比例与美感2课时教学目的：1.通过本课的学习使学生感受比例的形式美感;.了解认识比例美感的规律;.提高学生的审美能力作业要求：用剪贴的方法表现器皿陶瓷瓶的比例变化。课业类别：绘画习作教学重点：了解形成比例美感的规律。运用欣赏资料分析比较解决。教学难点：剪贴陶瓷器皿造型的比例变化。用观察、分析、示范解决。用具准备：1.教师：几件陶瓷器皿课本彩纸底纸剪子胶水不合比例的范画2.学生：剪子胶水书教学过程：第一节

1、组织教学：

2、导入新课1.启发谈话：“日常生活中，我们经常看到一些美的造型，美的建筑，我们感觉它美，一个是因为色彩美，形象美，再有就是它的比例美。今天我们就来研究比例的美感。”2.板书课题：比例中的美

3、讲授新课：1.什么是比例：最早出现在数学中，一般质量与量的比率。2.举例：(两支粉笔)一至10厘米，一至5厘米，它们的比例关系就是2比1(10:5)如果长得更长，短的更段，那么它们之间的比例数就会更大。3.比例的作用：4.生活中常见的比例美感5.不注意比例美感的后果：6.看书45欣赏7.学生例举生活中比例美的事物。第二节

1、组织教学

2、导入新课：师：“上节课我们谈到在日常生活中随处可见到的比例中的美感，那么今天，我们要用我们的双手创造合理的比例产生美感。”

3、讲授新课：1分析讨平器皿的造型特点2剪贴方法：3教师示范4欣赏几幅学生作业

4、布置作业，提出要求：1.出示多宝格，请学生按照自己的编号分别上台量格子的高与宽比例;.遵照格子的比例制作自己的瓶子。3.完成后，将自己的瓶子贴在前边的多宝格中。

五、学生设计制作，教师辅导：

六、课堂小结：立方体和长方体的透视现象2课时教学目的：1.通过本课的学习，使学生感受物体的真实美;.学习运用立方体、长方体的透视知识，画两种形体的透视变化;.提高学生的立体造型能力。作业要求：1.用铅笔完成“平行透视图”和“成角透视图”的练习2.运用透视知识画词典的透视变化效果图。课业类别：绘画习作教学重点：学习立方体、长方体的透视知识。教学难点：平行透视和成角透视的规律及表现方法。用具准备：1.教师：石膏型体大辞典示范图书2.学生：铅笔尺子课本教学过程：第一节

一、组织教学：

二、导入新课：1.请两名同学到黑板前画一画立方体和长方体。2.教师：“因为他们没有把物体的透视现象画出来，所以画不像，今天我们就来学习一一”03.板书：立方体和长方体的透视现象

三、讲授新课：1.透视现象：解词2.平行透视：出示石膏型体演示视平线3.成角透视：视平线4.带领学生以自己的铅笔盒为对象，分别放在视平线的上、下、左、右、正中，九个位置进行观察。

四、画法步骤，带领学生作业;.立方体的平行透视图：2.立方体的成角透视图：

五、布置作业，提出要求：1.在如下作业纸中画出平行与成角透视图：

六、课堂小结：第二节

一、组织教学：

二、导入新课：由透视图引入实物写生内容

三、讲授新课：2.平行透视：（教师演示）3.成角透视：

四、布置作业，提出要求：写生自己的词典

五、学生作画，教师辅导：圆柱体的透视现象2课时教学目的：1.通过本课的学习，使学生感受圆柱体的真实美感;.学习圆柱的透视知识，了解圆柱体的透视现象，并运用于绘画实践;高学生的立体表现能力。作业要求：1.画一个表现平置圆的水杯和压力壶;.画一个表现直立圆的电筒及电池。课业类别：绘画习作教学重点：学习圆柱体的透视知识，表现透视现象，采取教师示范的方法解决。教学难点：运用圆柱体透视知识，表现透视现象。用具准备：1.教师：圆柱体实物石膏书范画2.学生：水杯电筒电池铅笔书教学过程：第一节

1、组织教学：

2、导入新课：1.由立方体引入圆柱体2.板书课题：圆柱体的透视现象

3、讲授新课：1.出示圆柱体，分析其特点及用途。

(1)特点：圆柱为筒状上下为两个平行的平置圆

(2)用途：水瓶、暖壶、水管、烟筒、水桶、笔筒等。2.分析圆柱体的透视现象及规律：

(1)学生拿各自的水杯进行观察，教师拿圆柱体平置圆两侧注意不是尖的

(2)分析将圆柱体(水杯)放在自己的视平线上、下观察发生的变化。3.圆柱体透视现象的画法：

4、布置作业，提出要求：1.出示范画作品2.写生水杯

五、学生作画，教师辅导：

六、课堂小结：第二节

一、组织教学：

二、导入新课：1.讲评上节作业2.引出新课内容：直立圆

三、讲授新课：1,直立圆2.分析圆柱体直立圆特点

(1)学生将电池在眼前有规律地左右移动观察，说出直立圆的透视现象。

(2)教师出示范画：

(3)将圆柱体斜放于桌面：类似长方体的成角透视，近圆大远圆小;立圆与桌面不垂直，而成角度倾斜。

四、布置作业，提出要求：

五、学生作业，教师巡视指导：此同时注意成角透视时直立圆的变化。

六、课堂小结：1.展示作业，讲评2.提示下节课用具物体的结构2课时教学目的：1.通过本课学习，使学生感受物体的整体美感;.学习分析物象形体结构的方法，并运用于绘画中;.提高学生概括的表现能力。作业要求：临摹书上两幅表现物体结构的作品。课业类别：绘画习作课。教学重点：学习分析物象结构的方法，通过分析实物及教师讲解解决教学难点：运用物体结构知识画实物。用具准备：1.教师：范画课本暖壶2.学生：书铅笔橡皮教学过程：第一节

一、组织教学：

二、导入新课：1.讲评上节课作业2.板书课题：物体的结构

三、讲授新课：1.启发谈话：“日常生活中，我们见到的所有物体，都是由基本形体组成的，我们以前知道哪些基本型呢？”一一正方体、长方体、球体、圆柱体、锥体等。2.分析复杂物体的结构：

(1)生活中有许多物体是独立的基本形体，如：大衣柜(长方体)，水杯(圆柱体)等。但是绝大多数的物体都是由许多的基本形组成的，如暖壶

(2)观察分析可乐瓶：3.看书第10M

(1)请学生分析小木人的结构

(2)出示范画

四、布置作业，提出要求：1.按步骤临摹，小木人。2.用线要大胆，辅助线布擦掉。

五、学生作画，教师巡视辅导：第二节

一、组织教学，导入新课：

二、讲授新课：1.复习巩固物体的结构，看书11页，分析照片的组合物。

(1)水罐：截圆锥体、截球体、圆柱体

(2)羽毛球：截圆锥体、圆柱体、截球体

(3)墨水瓶：圆柱体、棱柱体

(4)喷壶：2.范画：

三、布置作业，提出要求：按步骤临摹喷壶，不许用尺子

4、学生作业，教师辅导

5、课堂小结：1.收作业，讲评2.下课我们爱劳动3课时教学目的：1.通过本课学习，使学生了解纸版画的形式美感，并对学生进行热爱劳动教育2.学生在纸版画的制作基础上，进一步学习制作劳动情节的作品。3.培养学生多种手法的艺术创造能力。作业要求：用油墨拓印一幅有劳动内容的纸版画作业。课业类别：制作与拓印教学重点：是学生了解纸版画的形式美感教学难点：制作与拓印用具准备：1.教师：纸版画作品示范用具书油墨水粉用具录像机2.学生：剪子胶水书铅笔教学过程：第一节

1、组织教学：

2、复习旧知识：1.设问：“什么是纸版画？”

3、板书课题：讲授新课：1.欣赏：第1415页作品

(1)作品的选材：从劳动的各个不同角度进行选材。

(2)作品的表现手法：版画木刻(黑白、彩色)纸版画(剪贴版、吹塑版)2.纸版画的基本技法：剪贴使版面产生凸起的变化，经托印，在层次交界处产生变化丰富的空白，形成了纸版画特殊的果。也可用尖利的物体刻画形成凹线。所以，制版时，要巧妙的运用凹凸效果的技法。3.看录像，了解纸版画。4.作业步骤：教师演示制作过程。

(1)构思，设计人物动态，景物;/p>

(2)画出分解图;/p>

(3)将分解图按顺序剪下，依次贴在纸上，注意先贴远处的再贴近处的

四、布置作业，提出要求：1.设计构思，制版。2.作品欣赏。

五、学生制作，教师辅导。

六、小结：第二节

一、组织教学：发作业，回顾上节内容

二、继续制版：1.指出上节课出现的问题2.本课内容：完成版的制作。3.作业要求：制版完毕，注意层次。

三、课堂练习，教师巡视辅导1.修改版面;.注意层次。

四、课堂小结：第三节

一、下发作业：

二、讲授新课：1.拓印方法：黑白、彩色2.拓印步骤：(教师示范)

(1)黑白：均匀地往版上滚油墨;作业纸覆在版上;刮板刮，使作业纸上均匀着墨。

(2)彩色：用一把夹子夹住作业纸和版的上部;水粉笔蘸色刷在所需之处，拓印;蘸另一种色刷在所需之处，拓印，如此做法使作业完成。3.纸版画欣赏。

三、学生作业，教师辅导：课堂小结：展示作业，互相学习、欣赏;拾用具。学习美化板报、墙报3课时教学目的：初步学习美化黑板报的方法，培养学生利用所学知识综合构思，合理组织版面的能力;育学生积极参加各种宣传活动，为集体做有意义的工作。作业要求：在四开作业纸上为班级设计一期板报或自画报。要求包括版面、报头、图案、色彩、文字、标题等内容。课业类别：工艺设计教学重点：版面分割与设计要求教学难点：文章的布置，报头的设计及文字，格式整体的安排等。用具准备：1教师：板报小样若干版示范图书录像机2学生：铅笔尺子橡皮书教学过程：第一节

1、组织教学：

2、导入新课：1教师：“每个班都有个板报组，有几个同学负责班上的板报，老师觉得班上的板报是大家的，应该由我们每个同学出力去办好它，这样才能体现出班级的力量，今天老师带咱们一起学习美化板报、墙报。”2板书课题：学习美化板报、墙报

3、讲授新课：1.版报的内容：包括文字、标题、报头、图案、色彩及排版等2.版式的设计形式：对称式、均衡式3.版式设计要求：

(1)报头放在显要位置;/p>

(2)主要文章要突出;/p>

(3)文章安排层次要分明，不要太紧，留有空隙;4）文章排行不要太长，行距要大于间距;/p>

(5)图案花边要适当，不要过杂，图文一致统一。5.文题格式：出示范图6.根据以上要求，请两位同学上台将老师手里的板报内容贴在黑板上，形成一幅办报设计小样，之后大家评议。

4、布置作业，提出要求：1.先在草稿纸上设计出板报的形式，再放大到四开作业纸上;.文字、图案位置先用方框空着。

5、学生设计，教师巡视辅导;.注意四周留边;.文字的格式与标题格式的排列。第二节

1、组织教学：发作业，回顾上节内容

2、讲授新课：1.报头设计：（出示报头设计范画）

(1)报头由文字与图案两部分组成。

(2)主体图案要突出，与文章主体一致。造型简单，标题醒目，少而精;彩单纯，外形可以是基本型。2.文题：可以单行，可以双行，根据需要每篇文题的字体可以有变化，自形可长可扁，可正可斜，色彩要单纯。3.装饰：为了突出主要内容扩大宣传效果，不能过花，图案应与内容相关，力求简单、生动、活泼。4.色彩：整个板报的色彩不能过杂，力求做到和谐统一。5.观看录像，进一步掌握设计板报的方法。

3、布置作业，提出要求：1.按照自己预定的内容，设计出报头、标题。2.在文字部分将准备好的内容题目先用铅笔写好。3.用美术字体写好标题。

4、学生设计，教师辅导：1.主体报头的设计2.文章的安排第三节

一、发作业，回顾前一节自己设计的内容。

二、将文字部分填好，用钢笔或签字笔。注意字体统一，大小一致。

三、整理整个版面，完成板报设计制作。

四、教师小结作业情况：展示优秀作业，讲评。纸筒人2课时教学目的：1.通过纸筒人的设计和制作，培养学生注意观察生活中、电视节目中及其它艺术作品中的古今中外人物形象，进而创作出神态各异的人物形象，达到提高学生记忆力、想象力和创造力的目的。2.在学生制作的过程中，进一步提高剪、折、卷、粘及利用其他废物为自己构思设计的纸筒人服务的能力。作业要求：按照课本制作方法步骤做一个纸筒人。课业类别：工艺制作课。教学重点：设计制作纸筒人。教学难点：设计及装饰不同特点的纸筒人。用具准备：1.教师：纸筒人成品若干书演示用具2.学生：书剪子胶水彩纸学具配套材料教学过程：第一节

一、组织教学：检查用具的准备及摆放情况。

二、导入新课：1.展示纸筒人成品，提起学生兴趣。2.板书课题：纸筒人

三、讲授新课：1.纸筒人制作方法：教师演示

(1)卷纸筒：

(2)设计人物形象：省略人物上肢，以圆筒为头、躯干、四肢，添加头发，头饰、帽子

(3)装饰人形：根据所设计的人物形象配置服装及其他饰物。尽量体现创新。

(4)头发：用纸剪成细条若干，在圆筒上一条条粘贴，卷曲成型，也可以用毛线制作。

(5)帽子：由于设计的人物各具特色，因此帽子要根据构思设计的人物来确定形状和颜色。2.欣赏第2425页作品，启发思路。3.体会理解24制作方法。

3、布置作业，提出要求：设计一个纸筒人。

4、学生设计，教师辅导：第二节

1、组织教学：

2、讲授新课：1.纸筒人的装饰：

(1)头发：卷曲成型。

(2)帽子：用彩色纸贴花纹，进行装饰。

(3)面部：装饰红脸蛋，五官剪贴时要格外仔细，突出特点。

(4)服饰：可以用一些废旧物进行装饰、美化。2.欣赏几件学生作品大家分析，开拓思路。

3、学生装饰制作，教师辅导。

4、课堂小结：1.相互观摩自己制作的纸筒人。2.拼出优秀学生作品，大家欣赏。3.收拾用具。难忘的一件事2课时教学目的：1.通过欣赏唐代卢舍那佛，使学生了解我国古代雕刻艺术有着悠久的历史，风格独特，自成体系。2.古代雕刻艺术是我国祖先的伟大创造，在学习知识，感受立体形象美的同时，使学生增强民族自豪感。3.通过创作难忘的一件事，向学生进行热爱生活教育，启发他们用提炼概括的方法表现周围的生活情趣，加强学生对自己的自信心。课业类别：绘画创作教学重点：1.欣赏唐代卢舍那佛的立体造型，了解我国唐代的艺术风格。2.创作构思。教学难点：创作构思。用具准备：1.教师：书挂图学生作业2.学生：书教学过程：第一节

1、组织教学：

2、导入新课：1.启发谈话：“假期你们有没有外出旅游？在旅游、参观、看书、看电影时有没有见过雕塑作品？雕塑作品有许多种：浮雕、圆雕等,它们有的雄伟壮观，有的婀娜多姿。今天我们要来学习一个洞穴造像。”2.板书：卢舍那佛

3、讲授新课：1.介绍卢舍那佛像：“卢舍那”是光明普照的意思2.卢舍那佛像的艺术特色

(1)龙门石窟是我国著名的三代石窟之一，以奉先寺的卢舍那佛像为代表。

(2)塑像依山石而雕刻，雄伟壮观，雕刻手法流畅而圆润，注意刻画人物的神态与表情，既表现庄重的一面，也表现了慈爱的一面。

(3)头部略大，而瞻仰者从下向上看时却和比例(进大远小的规律)，这尊雕像是中国雕塑风格的代表作之一。

(4)整体组合艺术的典型。既有主题的突出，又有艺术的个性塑造，达到统一有变化的艺术效果。3.交流假期中最难忘的事。4.小组讨论构思，并请想好了的几位同学上台画一画。

4、课堂小结：第二节

1、组织教学：

2、导入新课：儿童画欣赏

3、讲授新课：采用学生分析、感受、讨论，教师总结的方法。1.学生作品欣赏：

(1)多彩的高楼

(2)妈妈的发厅

(3)游乐园

(4)旱冰

(5)神奇的冰

(6)拍苍蝇

(7)节日舞蹈

(8)邮递员2.交流构思。3.学生创作。

四、课堂小结：下节用具：剪子胶水书