飞向蓝天的恐龙教案

(一)欣赏录像片段，激发学习爱好。

1、轻松谈话，营造氛围师：上课之前，我们来欣赏一段科学录像。

2、师播放录象，探究发现节目中的片段：一位农民到把化石交给__博士（1分钟）

3、师：这究竟是鸟还是龙呢？师：这究竟是龙还是鸟呢？生：结合课前对恐龙知识的收集，漫谈看后感受。

4、根据学生谈论引入课题师：（出示板书：飞向蓝天的恐龙）飞向蓝天的恐龙是一篇科学说明文，它能告诉我们这个问题的答案。

(二)利用资料袋初读课文，提取读后信息。出示资料袋：（有关课文字、词、辽西地区的资料）师：科学说明文中常常有一些专用的科学术语，老师把这些专用术语收集在资料袋中，今天让我们利用这个资料袋来学习这篇课文。

2、学生读课文，遇到不懂的地方查找资料袋。

3、师：读完课文，你知道了什么？a：学生谈到资料袋中知，教师就要求学生读一读有关这个知识的资料。b：学生谈到课文的有关内识容，教师就力求他能把文章读通读顺。并把学生有价值的（有关文章中心内容）的知识收集到原有的资料袋中，课件件出示。如：恐龙经过演化，变成了凌空翱翔的鸟儿

(三)初步感知第四段，理清演变过程 。

1、师：中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，终于变成了凌空翱翔的鸟儿。那么，恐龙是怎么飞上蓝天的呢？我们穿越时空隧道，访问中生代的地球。准备，出发！播放：中生代地球的录像片段。

2、提出要求：师：好看吧，其实这是电脑科幻片，科学家研究了恐龙的演化过程后制作的。只要我们也来了解这个过程，长大后也许也能作出这样的电影呢！

3、师：那好，我们必须知道科学家是怎么介绍恐龙飞上蓝天的？课！在课文第几段？（生找课文第四段）

4、赶紧默读第四段，思考这个问题恐龙演化的过程。

5、生：通过朗读课文的句子来说明恐龙的演化过程

6、师：科学家是怎样有条理的介绍的，老师把这些图片编上号码，你能有条理地把这些图片排列位置吗，并用线条表示出来。生：两生合作排列词卡，理清恐龙演化的过程。第一种恐龙庞大的家族猎食性恐龙学习飞行

(四)深入研读第四段，体会语言文字

1、出示学生恐龙图片和课文文字，学生选择一种时期的恐龙，学作科学家进行介绍。教师根据学生对课文语言的准确性和生动性进行点拨。

2、生a介绍第一种恐龙：师：你亲眼看到过第一种恐龙吗？读了这句话，你看到了吗？从哪里看出来的？科学家把第一种恐龙和狗、鸵鸟比较，使我们似乎看到了第一种恐龙，不错！开展比赛，比比谁能把科学家的妙处读出来。生比赛读。聘请读得好的同学为科学家。

3、生b介绍庞大的恐龙家族。师：抓住“形态个异”“步态、重量、性情不一”这些词语，进行引读。谁愿意和老师一起接读。

4、生c介绍猎食性恐龙。师：恐龙开始发生变化了，瞧，其中一支猎食性的恐龙，你觉得这支猎食性的恐龙会是哪种形态的恐龙，请你用上科学家的“大约、可能”这样的话来说说。