五年级上册语文教案6古诗三首第二课时语文S版

教学目标：

1、学习暮江吟，理解诗句的意思，了解诗所描写的景色。

2、有感情地朗读、背诵暮江吟，感受自然美和语言美。教学重点：理解诗句意思，体会意境。教学难点：同“重点”。教具准备：幻灯片古筝曲教学过程：

一、复习旧知通过上节课的学习，我们又积累了两首古诗，我们一起背一背，好吗？在背的过程中，我想同学们的脑海中一定出现了诗中描写的画面。的确，一首好诗就是一幅美丽的画。今天，我们再学习诗人白居易的一首很有名的七言绝句，看看他带给我们的又是一幅怎样的图画？

二、导入新课

1、解。板目：暮江吟同学看看老写个“暮”字，上面是个草字，下面是个日。有人知道个字的意思？（“暮”指傍晚，太阳落山的候。），从中看出了，能看出什么呢？，“吟”的音。什么是“吟”呢？你从老的中体会体会。（教范）体会到了？（生1：“吟“是有感情。生2：声音大。生3：“吟”就是有奏）了，有奏。下面，我就一起有奏的把首一吧！（在事先板好的句上，加上表示停的隔。）

2、自主学，合作解疑同学充分利用中的注和手中的字典、料，自学首，遇到疑惑的地方，自己解决不了，就在上作好号，我一会儿解决。（学生静心自学）现在，哪位同学愿意跟大家说说自己学习后的收获？（学生纷纷发言，预计学生借助注释能读懂诗句的大致意思，在学生的发言的过程中，教师再予以深入的点拨和讲解。）

(2)半江瑟瑟半江红。补充讲解：瑟瑟，本是珍宝名，它的颜色是绿的，因此借它来指碧绿色。始终是用来形容背阴处江水的碧绿色。共同探究：诗人说，“半江瑟瑟半江红。”，是说江水一半绿色，一半红色吗？江水颜色的不同，真的界限那么清楚吗？这个“一半”应该怎样理解？情境中诵读：请同学们闭上眼睛，想象着“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”的景象，可以加上手势，美美得吟诵起来吧！

(3)可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。设问：这两句诗中，哪些字、词的用法和含义与现在不同，在理解的过程中我们要认识到？（可怜可爱）（真珠珍珠）如何理解这两句诗的含义，用自己的话连起来说一说。（帮助学生把自己理解的意思表达准确，在语序和语句的完整性方面要尤为注意。个体学生说，大家听，并及时予以纠正和适度表扬，在训练中提高学生的理解和表达能力。）参考说法：更让人爱怜的，是九月初三凉露下降的月夜；滴滴清亮的露水就像粒粒珍珠，一弯新月仿佛一张精巧的弓。多美的景象呀！用心体会，放声读出来！现在，我们配上音乐，想象诗句描写的画面，体会白居易的内心情感，也来吟诵一下这首脍炙人口的暮江吟吧！放音乐，学生开始吟诵。

三、拓展阅读其实，白居易这样的写景诗词还有很多，如这首忆江南，同学们可以对照暮江吟，体会一下它们的相同与不同？

四、作业

1、在本上默写三首古诗。

2、搜集其他描写景物的诗词来读一读，背一背。

五、板书暮江吟（唐）白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。五：幻灯片内容忆江南(唐白居易)江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？【分析】这首词描写江南春色。一个既浅切又圆活的“好”字，摄尽江南春色的种种佳处。篇尾以“能不忆江南”收束全词，一个“忆”字既道出身在洛阳的作者对江南春色的无限怀念之情，又顿生出一种蓬蓬勃勃的韵致，把读者带入美不胜收的境界中。