人教版八年级物理下册第九章压强第4节《流体压强与流速的关系》教学设计精选示例

学科物理章节名称学习内容分析学习者分析教学目标教学重点及解决措施教学难点及解决措施教学设计思路授课年级八年级计划9.4流体压强与流速的关系1学时教材通过硬币跳高，引起学生猜想:气体的流动可能是硬币跳起来的原因，在此基础上，探究气体流速和压强的关系并得到结论。通过制作小小的机翼模型并进行分析进一步说明气压与流速的关系，让学生看到科学原理的价值，培养科学的价值观，它是本章的结束，也是液体压强和气体压强在实际生活中的应用。学生在本章已经学习了有关压强、液体压强、大气压强的知识，在

第十二章也学习了有关速度的相关知识，具备练习本节课的理论基础，且学生有着对探究生活中物理知识的愿望和热情，已具备动手制作，探究实验的能力课程标准：通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系知识与技能：

1了解流体的压强与流速的关系2了解飞机的升力是如何产生的3了解生活中跟流体的压强相关的现象过程与方法：

1通过观察，认识气体的压强与流速有关的现象2体验由气体压强差异产生的力情感、态度与价值观：初步领略气体压强差异所产生现象的奥妙，获得对科学的热爱和亲近感重点：通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系并解释相关的现象措施：探究实验、分析论证、应用、巩固练习难点：利用流体的压强与流速的关系分析生活中的实例措施：分析论证、应用、巩固练习,练习实际通过硬币跳高，激发学生的学习兴趣，并引起学生猜想:气体的流动可能是硬币跳起来的原因：在此基础上，让学生动手做一做，利用身边的物品，探究气体流速和压强的关系并通过分析论证得到结论。通过身边事例印证得到的结论，辩一辩和你知道吗解释身边的现象，加强对知识规律的理解。通过制作小小的机翼模型并进行分析进一步说明气压与流速的关系，明白飞机如何获得升力，让学生看到科学原理的价值，培养科学的价值观。通过学生交流、解释做一做中的现象巩固本节的重点、难点，通过创新设计培养学生学以致用，解决生活中的物理问题。通过你知道吗，发现身边的物理，体现新课程理念。授导型课程理念依据的理论启发诱导式的教学方法物理课程标准信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果通过实验探究，多媒体课件流体与压强的关初步了解流体的多媒体课件演激发学生的学习系压强与流速的关示兴趣系教学过程（可续页）教学环节教学内容所用时教师活动学生活动设计意图间学校的越野比赛就要开始，为班级争光的时候达了，赢得比赛，肺活激发学生的导入新课量非常关键。今天我们1鼓励激趣认真听课学习兴趣引来比一比，谁的肺活量入新课大，能“吹”1：学生进行实验：吹硬3教师指导1)学生做动手实验，发币跳过教师鼓励、硬币跳过现问题实验观察进行新课巡视现象2：教师设疑：

1）硬币2学生分组讨论流体压在空中飞行时，在竖直教师设疑、提讨论教师强与流速有方向上受几个力，关系出问题提出的问关系如何题2）猜想气体学生进行流速和压强有什么关系交流3：学生探究实验5学生探究发现流体压教师指导实验强与流速有教师鼓励、关系巡视学生交流指导学生交4：发现规律3流教师演示实5：应用规律解释现象8验加深对规律教师给出事的理解例学生讨论6：飞机的升力：想想做应用发现飞机如做8指导学生进何获得升力行小制作学生动手7：应用训练5制作巩固训练教师提供素材，供学生练习，教师指导学生应用8：创新设计3规律解释利用物理知教师指导问题识解释生活中的现象9：学生发现应用5学生进行巩固对知识的理解交流10:小结：你学到了2小结本节课教师点评的内容学生总结课堂教学激趣引入新课动手发现问题教师设疑学生探究实验流发现规律应用规律解释现象探究飞机的升力应用训练程创新设计学生发现应用小结图本节课，是通过师生之间的比赛开始的，掌握了技巧的教师赢得比赛十分轻松，但教是自学了教材内容后做得也非常好，通过这一活动，创设了非常好的课堂气氛，学学生的思路更加开放，探究实验更努力，到位，促进了学生的发展。反教师设计实验，并放手给学生，是学生经历探究实验的主要环节，并得到了结论，思完成了教学目标。专家点评