《乌鸦喝水》教学设计精选文档

乌鸦喝水教学设计乌鸦喝水教学设计

一、激趣导入

1、今天老师给同学们请来了一位好朋友，是谁？（出示乌鸦的图片，生答：乌鸦）

2、对，这只可爱的小鸟叫乌鸦。（板书：乌鸦）

3、谁会读这两个字，领着全班同学读一读。

4、谁想来说说这两个字，能不能想办法记住他们。

5、老师给大家带来了一个关于这只小乌鸦的故事，故事的名字叫乌鸦喝水（板书：乌鸦喝水）现在老师就请我的电脑朋友把这个故事讲给大家听（播放动画）

6、这个故事好听吗？乌鸦为什么要找水喝？它又是怎样喝到水的呢？让我们一起到课文中找答案吧！

二、初读感知，学习生字请把书翻到19课，听老师读课文，一边听一边标出自然段序号并思考：乌鸦为什么要找水喝？（识记：渴、喝，学生自由汇报）

三、看图学文，朗读感悟第一自然段

1、乌鸦口渴了，会到哪里找水喝？同学们说了这么多地方，你能用一个词来概括吗？（到处）

2、结合插图，想一想，乌鸦飞了这么多地方，现在会有什么感觉呀？（指导朗读）

3、出示瓶子，看，这是什么？（识记“瓶”）

4、看见了水，小乌鸦的心情怎样？（开心地读一读。）

5、快请小乌鸦来喝水吧，能喝得着吗？为什么喝不着？（板书：水少口小喝不着）（用上因为所以）

6、好不容易找到水，却喝不着，心情怎样？（出示：不过，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。）伤心地读一读生气地读一读着急地读一读

四、课中休息乌鸦喝不到水，就给他一点时间去想办法，我们先来听一首歌曲吧！（课件：歌曲乌鸦喝水）

五、大胆猜想，动手实验，学习第二、第三自然段

1、歌曲听完了，乌鸦想出办法来了吗？怎么想出来的？（课件出示第二段，齐读第二段。识记“石”、“办”、“法”）

2、乌鸦是怎样利用小石子喝到水的呢？（自由朗读第三段）

3、乌鸦到底是怎么放的，我们学着乌鸦的样子试一试。请大家注意观察：瓶子里的水有什么变化？（做试验，放石子。）谁知道水为什么会升起来？

4、瓶子里的水是怎样升高的？（“逐步”，识记“渐”。）

5、谁能用“逐步”说一句话？

6、播放动画，想想这时候乌鸦心情怎样？会说什么？那该怎样读呢？（课件出示第三段，男女生赛读。）

7、你想对这只聪明的小乌鸦说点什么吗？

六、拓展延伸小论坛：乌鸦是很聪明。但是，瓶子旁边要是没有小石子，乌鸦该怎么办呢？聪明的小朋友来帮她想想办法吧！（生想办法讨论回答。）

七、巩固识字

1、找朋友

2、摘果子

3、猜字谜

八、课后总结：今天我们认识了一只爱动脑筋、聪明的小乌鸦，通过自己的努力，终于喝到了瓶子里的水，我们也要向这只乌鸦学习，遇到困难多动脑筋，解决困难，好吗？