人教版小学语文一年级上册《一次比一次有进步》教学设计精选文档

教材分析：一次比一次有进步是一个童话故事，讲了燕子妈妈三次让小X子到菜园里去看看冬瓜和茄子有什么不一样。小X子每次去都有不同的收获，它一次比一次有进步，使燕子妈妈高兴地笑了。这篇课文告诉孩子们：对一件事物，只有进行认真、细致的观察，才能有比较全面的了解。课文有两幅插图，不仅有助于对课文内容的理解，还可以使学生产生留心观察周围的事物的兴趣，让他们学会观察事物的方法。教学目标：

1、认识15个生字，培养学生自主识字的能力。

2、图文结合，角色朗读，深入理解课文。

3、培养学生的观察能力，激发学生对生活的热爱之情。教学重点：读懂课文，理解燕子妈妈夸小X子的原因，从而明白做事要认真的道理。教学难点：分角色朗读，注意读出不同角色的不同语气。教学准备：小X子和燕子妈妈、冬瓜和茄子贴图、实物（西红柿、黄瓜）头饰、PPT课件教学过程：

一、音乐入题，激发兴趣。播放歌曲小X子

1、同学们你们喜欢儿歌吗？今天老师给同学们带来了一首歌想不想听？我们一起来欣赏会唱的可以跟着一起唱，一边唱一边拍手。

2、歌曲里面唱的是谁？（小XX）你们喜欢小XX吗？（指名说一说）今天我们就来学习一篇关于小XX和燕子妈妈的有趣的童话故事一次要比一次有进步。（板书课题，学生齐读）然后引导学生质疑燕子妈妈为什么夸小XX一次比一次有进步？

二、初读课文，读中识字。

1、同学们肯定急于想知道燕子妈妈为什么夸小XX一次比一次有进步？请同学们自读课文。

2、遇到不认识的字怎么办呢？（找学生说说）下面就请大家自己读书，要求：在读的时候，用圆圈把生字组成的词语宝宝圈出来，并用自己喜欢的方式记住它。

3、调皮的词语宝宝从课文中跑出来了，你能叫出他们的名字吗？（课件出示生词）先自己看看，试着读一读。

三、品读课文，读中明理。

1、小朋友真是太厉害了!看来生字宝宝难不倒大家，我们一同来听听这个有趣故事吧！教师朗读，同学们一边听一边想屋檐下，燕子妈妈让小XX去干什么？请同学们用横线划出燕子妈妈说的话。

2、请同学们同桌互想说一说，在文中找出相关的语句。谁来告诉老师？原来是燕子妈妈让小燕子到菜园里去看看冬瓜和茄子有什么不一样。你们真能干，找到这燕子妈妈说的这句话，谁来学着妈妈语气读一读？指名读、比赛读、表演读老师评价。

3、同学们你们想跟着小燕子去菜园里看看吗？请全班同学站起来跟着钢琴曲做燕子飞翔的动作。（课间律动）小燕子你们飞得累不累？你们跟着小燕子去了几次菜园？每次到菜园里看到了冬瓜和茄子都有什么不一样？用波浪线划出小燕子说的话。课件出示：

7、想一想：“燕子妈妈为什么夸小燕子？”，让他们充分发表自己的看法。

四、动画回顾，角色表演。我们再来回顾一下有趣的故事，一起来看看吧。这个故事有趣吧，想不想上台来演一演呢？然后请两名同学上台角色表演。

五、拓展延伸，学以致用。