三年级上册人教版《小摄影师》教案

教学目标1认识摄、媚等8个生字。会写突、按等14个生字。能正确读写突然、立刻、人行道等12个词语。

2正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。

3了解课文的主要内容，体会小男孩对高XX的崇敬热爱、高XX对小男孩无比慈爱、关怀备至的感情4认识三种对话的形式、实际当中能正确使用冒号和引号。教学重点、难点高XX接受少先队员照相的经过是本文学习的重点，通过对话和细节描写来体会人物的心理活动是本文教学的难点。教学准备生字卡片、教学挂图；收集、了解关于高XX生平故事、资料。课时安排2课时第一课时课时目标1初读课文，初步了解课文的主要内容。

2学习本课的生字新词。

3能正确、流利地朗读课文。教学流程

一、介绍人物，导入新课1启发谈话。课前同学们自己已经读过了课文，查阅了有关资料，谁能向大家介绍一下高XX？2学生之间交流搜集的有关高XX的资料。

3教师小结：高XX是世界著名的文学家，他写了很多书。书籍是人类进步的阶梯这句脍炙人口的名言，就出自高XX的笔下，全世界人民都很敬爱他。今天学习的课文讲的是一件怎样的事呢？

二、初读课文，整体感知1自由读课文，要求读准字音、读通句子。遇到不明白的词语、句子做上记号。

2检查朗读情况，开火车读词语。

3给课文标好自然段序号，提醒学生课文共15自然段，小摄影师给高XX写信的那部分内容属于第1自然段。

4交流生字词语，相机指导学生朗读该词、句所在段落，通过联系上下文的方法初步解决课文字、词障碍。

5再读课文，说一说，课文主要讲了一件什么事？6画出不懂的问题，留待下节课交流解决。

三、合作识字1小组合作，想办法记住生字字形。

2交流识记方法：利用熟字记生字（交胶）形声字构字（辆形旁车，声旁两）。并且说说在书写时应该注意什么。

四、作业设计1摘抄课文中的好词好句。

2找出能体现高XX喜爱小男孩的话，多读几遍。第二课时课时目标1正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。

3引导学生理解课文内容。懂得老一辈革命家对青少年一代的关怀、爱护。教学流程

一、复习导入，说话练习1巩固词语，指名学生读词：纸团墙报鞠躬打量吩咐摆弄胶卷2说说课文的主要内容。

二、精读课文，体会人物品质1默读15自然段，画出事情发生的时间、地点。思考：小男孩是怎样来到高XX面前的？

(3)师生小结。

(4)指导学生分角色朗读。

三、作业设计1有感情地朗读全文。

2续写故事。

【续写课文是培养学生思维能力、创新能力的好方法，可以激发学生习作的欲望。】