七年级生物观察细胞的工具教案新课标人教版精选文档

知识目标：

1、使学生认识显微镜的结构，了解显微镜的放大倍数的计算方法，了解显微镜的基本原理和正确的使用方法。

2、了解玻片标本的种类。能力目标：使学生能正确使用显微镜，训练学生规范操作的技能。情感目标：

1、通过显微镜的使用训练，对学生进行遵守实验室纪律的教育和爱护公共财物的教育，使学生养成科学实验的良好习惯。

2、在实验中，体验严谨求实的科学态度和敢于探索、质疑的科学精神，培养学生实事求是的科学态度。教学建议知识体系图解本节教学内容在本章中的地位和作用观察细胞的用具这部分内容，通过对显微镜的介绍，使学生了解显微镜在生物实验中的作用和使用方法，为今后实验教学打下基。“练习使用显微镜”是学生步入中学后的第一节实验课，课本从取镜、安放、对光、观察到收镜，每一个步骤都详细叙述了具体的操作方法。认真组织并上好起始实验课，培养学生严谨的科学态度和良好的实验纪律，对于加强基础知识的学习，有效地培养学生的观察能力、实验能力和思维能力，具有重要意义。本节的重点是显微镜的结构和作用，在学习过程中，不必对显微镜的原理进行深入的了解，而应让学生通过不断的练习，达到熟练使用显微镜的目的。为下一节动、植物细胞的观察打下良好的基础。教法建议这节实验课是学生进入中学学习生物学的第一节实验课，因此，开始实验操作前，应进行实验室规则、爱护实验设施的教育，注意将实验过程组织好。这一节课的重点要放在学习显微镜的结构和使用上。这一节课不要求观察载有实验材料的玻片标本（只要求观察诸如贴有“上”字薄纸的代用玻片标本）。目的也在于让学生弄清楚显微镜的结构和使用方法。关于显微镜的结构和使用方法的教学，可以通过以下几点达到教学目标：

2、同组同学相互考查记忆结果。

3、请几位同学上讲台利用挂图或实物讲解。教师总结（重点介绍反光镜、物镜、目镜、粗准焦螺旋、细准焦螺旋）活动二：学习显微镜的使用方法要求：

1、学生对照课本P810的图片和相关文字，按要求用显微镜观察“上”字装片。

2、由于对显微镜使用还不够熟练，要求学生练习时动作要轻，以免损坏显微镜。教师对学生活动进行巡视，并急时纠正学生的错误。教师总结：显微镜的操作过程提问：

1、观察的物像与实际图像有什么不同？

2、放大倍数的计算。组织学生进行观察，得出结论：

1、物像与实像相反。

2、放大倍数=物镜倍数_目镜倍数活动3：学习玻片标本的类型组织学生用显微镜观察一片树叶，感受在显微镜中的视野状况。提问：为什么视野中看不到图像？如何才能在显微镜下到树叶的微观结构？组织学生讨论、设计方案、汇报教师总结：显然，放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此，必须加工，制成玻片标本。玻片标本的种类

2、用透明胶条将花镜片分别固定在纸筒两端。

3、取10厘米_10厘米三合板或薄木板一块，中央开直径为1厘米孔一个。

4、在三合板一边的中点和相对的两角处各粘一个高58厘米的木条腿（如图2）

5、在三合板（相当于载物台）的上面两后腿的中间位置竖直粘一个高20厘米的小木条（如图3）。

6、用铁丝（10号铅丝）弯成一镜筒支架。一端套住镜筒，另一端固定竖直木条上（手动其一端可使镜筒上下移动）。

7、在三合板下面，用铁丝弯一个反光镜支架，将小镜片装片上，固定在通光孔下。（图4）

8、使用时按显微镜的使用方法即可，注意用手上下移动镜筒时要轻慢和稳（放大倍数依花镜的度数而定）。