阅读指导课教案精选文档

语文课外韩姝教学目标：

1、激发学生阅读童话故事的兴趣。

2、学生学会自己阅读的一些基本方法。

3、形成良好的读书习惯。教学重点：激发学生阅读童话故事的兴趣。教学难点：形成良好的读书习惯。教学准备：故事象鼻桥、咕咚、小猴子下山。课件，卡片，故事书。教学过程：

一、导入。

1、小朋友们，你们读过童话故事吗？你眼中的童话世界是怎样的？

2、今天，老师想跟你们一起去童话世界，你们愿意带上老师吗？那就让我们一起走进童话世界。

二、指导阅读。过渡：出示萝卜图，小朋友们看看，谁来迎接我们了啊？

1、课件展示故事象鼻桥。

2、读题，解题。“象鼻桥”多好听的名字啊！看到这个故事的名字，你觉得这是个怎么样的故事呢？你急着想知道什么？（学生提问，师相机出示准备好的问题卡片贴在黑板上。）大家有这么多想知道的啊！（大象说：我可不会告诉你们答案哦！想知道问题的答案的话，就让我们一起去读读这个故事。）

3、在读故事之前，老师还有一点担心，如果遇到不认识的字该怎么办呢？（生说说自己的处理方法。）教师相机小结（贴出卡片一）

4、学生自己带着问题读故事，边读动笔，师巡视指导。

5、刚才同学们自己在阅读的过程中有没有遇到什么困难啊？

6、那老师就来考考大家，请一位小朋友来把这个故事读一读，其他同学看图仔细听。（课件展示配图指名读故事，贴出卡片二）

7、能把一个故事完整地读下来的你，老师再来考考你，现在能不能解决自己提出的问题呢？（学生选择自己能解决的问题回答，贴出卡片三）

8、读了这个故事，你最喜欢里面的哪个小动物，为什么？（学生各抒己见，贴出卡片四）

9、刚才的故事读完觉得童话故事的世界怎么样？还想继续走下去吗？那你知道该怎样去读一个童话故事了吗？小结读书方法：掌握不认识的字的读音，能把故事完整地读下来，读懂故事主要讲了什么，学到一些做人的道理。

三、拓展阅读。

1、出示故事咕咚和小猴子下山。用你们刚刚学会的方法自己选一个比较有兴趣的故事读读吧！读完了还可以同桌交流交流故事讲的是什么？学到了什么？

2、说说你的收获。

四、推荐好书。

1、老师给你们推荐一本好看的童话书一千零一夜，里面还有更有趣的童话世界等着你哦！

2、你平常在课外有没有读过什么好的课外书啊？也来推荐推荐，让大家和你一起分享这美妙的童话世界吧！

3、听同学们说了这么多，老师也有话说：童话故事能把老师带回童年，想起往日难忘的欢乐！

4、小结：今天，老师跟大家一起走进童话世界果然没白来，那走进这童话世界给你带来什么？（快乐、知识、道理）那怎样才能有更多的快乐、知识、道理呢？（多读书，读好书）