人教版八年级物理下册第九章压强第1节《压强》教学设计精选示例

学科课型知识目标能力教目标学目标情感目标教学重点教学难点教学手段学生出席板书板画设计压强物理年级八年课题压强新课课时1授课日期总第（）课时

1、理解压强的概念；

2、理解压强大小跟哪些因素有关；

3、能用压强公式进行简单的计算；

4、了解增大和减小压强的主要方法。

1、观察生活中各种跟压强有关的现象；

2、探究压力的作用效果跟什么因素有关；经历探究为主要环节，通过探究实验，观察实验现象，采集实验数据，获得对压强比较深入的了解，初步学习使用控制变量法；

3、通过实际动手，实践如何改变压强。

1、经历观察，实验以及探究等学习活动，培养学生尊重客观事实，实事求是的科学态度；

2、通过亲身的体验和感悟，使学生对压强基础知识理解为感性认识，为深入理解和应用打下基础。

3、通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，培养学生对参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心。

4、感悟科学是人类的创造发明的基础，激发学生的学习兴趣。重点：压强的概念。难点：压强的概念及对日常生活中一些现象的影响。观察法探究实验法第一节压强

一、压力：定义：垂直压在物体表面的力。图示：

二、压力的作用效果与压力大小，受力面积大小有关

三、压强：

1、定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。F

2、公式：PSP-压强-帕斯卡（Pa）F-压力-牛顿（N）S-受力于（）

四、增大、减小压强的方法：教学过程设计（含时间分配）修改完善

一、引入新课：学生阅读课本：

14.11；

14.12教师提示：你们知道蝉是臬从树上吸取汁液的吗？在松软的沙子上，庞大的骆驼又是如何行走自如的呢？学生体会出：原因是压力的作用效果不同。

二、新课教学：

(一)压力：

1、定义：垂直压在物体表面上的力。

2、列举压力的事例：-图示：体会：压力的方向；压力与重力的关系。

(二)探究压力的作用效果与什么因素有关：

1、提出问题

2、进行猜想与假设

3、设计方案-注意控制变量

(1)拿笔帽，捏在食指和姆指之间，轻压，用力压，体会手的疼感，并观察同一手指陷程度，从而得出压力作用效果与压力的关系。

(2)观察、体会两个手指的疼感及陷程度，从而得出压力作用效果与受力面积的关系。

4、归纳总结得出结论；

5、分析14.1-3并深化结论。

(三)压强的概念：

1、阅读；P77第一段，引入压强：

2、意义：

3、定义：

4、公式：

5、例题：

6、常见值：一张报纸平放在桌面上，对桌面压强0.5Pa；成年人站在地面时产生的压强为1.5104Pa

(四)增大、减小压强的方法：

1、学生阅读；P78-

3、4段，了解增大、减小的意义；

2、学生阅读理解14.1-

4、5、6，归纳增大、减小压强的方法。

3、学生举例：书包带很宽，坐沙发很舒服；图钉，深化增大、减小压强的方法。

4、请同学回答，课前蝉与骆驼问题。

三、小结：学生总结确定压强的方法确定压力与受力面积。

四、训练：

14.17。

五、作业：P

2、3、4、5。