大班语言教案《猫和老鼠》精选文档

大班语言教案猫和老鼠孩子们谈得最多的是动画片，兴致一来，手舞足蹈的孩子们一会儿模仿唐XX和米老鼠，一会儿模仿懒惰的加菲猫，一会儿又学着蓝猫和淘气而碰到没有对白的动画片，他们会情不自禁地用语言表现着、模仿着，为片中的角色配音。看到孩子们如此兴奋，联想到无对白的动画片“猫和老鼠”，看画面创编角色对白的系列语言活动在我的脑海里诞生了。

一、活动目标：

1.感受动画片的幽默与诙谐，乐于倾听同伴的讲述。

2.尝试看动画与同伴合作为角色动态创编语言。

3.大胆想象并用连贯的语言表述。二活动准备：

四、分角色配音1.幼儿自由组合并协商分配角色。

2.按照故事情节进行同步配音。

3、教师以角色身份参与指导，鼓励幼儿在配音时融入感情，增强语言的生动性。

五、配音展示并表演师：刚才我听到几个小组都创编出了精彩的段子，愿意展示给大家听听吗那一组愿意先来试试

2、欣赏教师配音。幼儿自由选择角色，简单装扮后模仿角色动作。

六、活动结束活动延伸：

1.在“影视角”自由选择动画，创编对白及配音练习。

2.将幼儿的配音录制成磁带，与光碟同步播出，供幼儿欣赏。

3.提供成人配音经典作品给幼儿欣赏。反思：

1.在组织活动时，对孩子有可能出现的问题会有考虑不周的现象。

2.活动中，可能关注活动流程多，关注孩子需要少，在教育机智方面还需加强、提高。张X20__年5月10日大班语言活动猫和老鼠课后评析各位老师：大家好！很高兴能由我为张X老师的语言活动猫和老鼠做评析，张X老师的这节课选材新颖，动画片猫和老鼠一直是孩子感兴趣的话题，而给无声的动画配音更是一种全新的尝试，所以在整个活动中孩子们的兴趣一定非常浓郁。教学中张老师能紧扣活动目标，教学形式多样即体现了集体活动，又关注了小组活动和个别活动。教师充分利用电化教学资源，多媒体这种声形并茂的教育辅助手段，它形象生动的特点很容易引起孩子的兴趣。为孩子创设了一个想说、敢说、乐于说、干扰较少的环境，同时教师以角色的身份参与到孩子中，引导孩子们创编更丰富的语言，体现了师幼互动、生生互动。当然再好的课也存在着一定的不足之处，以下我将针对张XX的这节课做以下评析.

1、教师应分层引领，作为语言活动，重点在解决“听”“说”的问题上，考虑到孩子语言发展的差异性，创编角色语言时，对能力强的孩子侧重评价其语言能力，让其他的孩子知道努力的方向，如当某小朋友配音很精彩时，我会说“他的配音不快也不慢，当画面结速束他的配音也完成了！”“我能听出这是一只生气的猫。”对能力弱的孩子则侧重引导，通过这种引导，充分调动孩子的创编能力提高语言表达能力。

2、在组织活动时，对孩子有可能出现的问题会有考虑不周的现象。

3、活动中，可能关注活动流程多，关注孩子需要少.