实验报告：探究功与物体速度变化的关系 示范文档

实验：探究功与物体速度变化的关系班级姓名学号

一、目的：探究功W与物体速度化v的关系。了化研究，使初速度等于零，末速度就等于速度改量，我只需探究力原来静止的物体做的功与物体得速度大小的关系。

二、基本思路：橡皮条小做不同的功W

1、W

2、W3，出小得相的速度v

1、v

2、v3，作分析W与v的关系。

三、原理与装置：

1、怎改做功的大小？又如何橡皮条小做的功？（特提醒：橡皮筋要几根一起挂上起，才能方便取下）技巧：橡皮条的拉力力，做的功很量。我其不一定要出功的具体，若一根橡皮条做功W，我用2根、3根去拉，做功为2W,3W也可以行定量研究。中了保每次每根橡皮条做的功相同，橡皮条的材料、粗、度都要相同，且每次中橡皮筋拉伸的度也要相同。如何平衡摩擦力：了排除摩擦力小做功的影响，我需要平衡摩擦力。方法：小上，但不用橡皮条，将一端适当高，推小，使小恰能做匀速直运（如）。最好是打点器同打点，若打出的点隔相等，明已平衡摩擦。

2、如何小的速度？利用打点器来速度。上打出的点并不都是均匀的，采用那些点来算小的速度？我的是橡皮条做功之后小的速度，因此小加速运打出点迹不用，而要用匀速运的点迹。如所示，我出隔相等的几段LAB，v=LAB/tAB

四、步：

1、装好装置，平衡阻力：把木板一端适当高，小后两条并穿打点器，在没橡皮条的情况下推小，使小能匀速前。

2、一条橡皮筋做：将一条橡皮条一端套在小上，另一端套在定滑下。将小移到道靠近打点器的卡口固定。先通源打点器打点，再将卡口按按下，小运，打出一条。并在上上“1”

3、2条（3条）同的橡皮筋行，并在上上“2”、“3”共做五次。

4、将各次的功W，2W，3W和速度V

1、V

2、V3填入表格

五、注意事：

1、由于小运程中会遇到（滑和、小和木板、打点器和之等）阻力，所以要平衡摩擦力。平衡摩擦力，要推一下小，察小是否做匀速运。

2、小量大小适当，若量太小，小运速度大，可能使打出的上的点数少，以到合适的点算小速度。

3、要先接通源，再放小。

4、算速度要用小匀速运的点迹。

五、猜w与v的关系（数据及理）次数123功W1W2W3W度LAB时间tAB速度v=LAB/tAB2v根据五W与v的，先以W，v横做出正比，再以W，v2横做出W-v2。WW：v454W5WW-v，察特征。W与v2成。v2课后练习1关于“探究功与速度化的关系”的中，下列叙述正确的是()A每次必法算出橡皮筋小做功的具体数B每次中，橡皮筋拉伸的度没有必要保持一致C放小的木板尽量使其水平D先接通打点器的源，再小在橡皮筋的作用下出2在“探究功与速度化的关系”中，小在运中会受到阻力作用.，在小沿木板滑行的程中，除橡皮筋其做功以外，有阻力做功，便会来差，我在中想到的法是使木板略微斜，于木板的斜程度，下面法中正确的是（）A木板只要稍微斜一下即可，没有什么格的要求B木板的斜角度在理上足下面条件：即重力使物体沿斜面下滑的分力等于小受到的阻力C如果小拖着在木板上能做匀速运，木板的斜程度是符合要求的D其木板不斜，也不大，因是存在差的3于橡皮筋做的功来，直接量是有困的。我可以巧妙地避开个而不影响的解决，只需要出每次橡皮筋小做的功是第一次的多少倍，在个中使用的方法是()A用同的力小做功，小通的距离依次_、2_、3_行第1次、第2次、第3次，，力小做的功就是W、2W、3WB小通相同的距离，第1次力F，第2次力2F、第3次3F，力小做的功就是W、2W、3WC用同的橡皮筋，在中每次橡皮筋拉伸的度保持一致，当用1条、2条、3条同的橡皮筋行第1次、第2次、第3次，橡皮筋小做的功就是W、2W、3WD利用簧力量小的拉力F，利用直尺量小在力作用下移的距离_，便可以求出每次中力小做的功，可控制W、2W、3W4“探究能定理”的装置如所示，当小在两条橡皮筋作用下出，橡皮筋小做的功记为W0，当用4条、6条、8条完全相同的橡皮筋并在一起行第2次、第3次、第4次，橡皮筋小做的功2W0、3W0、4W0每次中由静止出的小得的最大速度可由打点器所打的出。

(1)关于，下列法正确的是()A打点器可以用直流源供，46VB中使用的若干根橡皮筋的原可以不相等C每次中使小从同一位置由静止出D利用每次出的小最大速度vm和橡皮筋做的功W，依次作出Wvm、Wvm

2、Wvm

3、W2vm、W3vm的象，得出合力做功与物体速度化的关系

(2)如出了某次在正确操作情况下打出的，从中截取了量物体最大速度所用的一段，得O点到A、B、C、D、E各点的距离分OA5.65cm，OB7.12cm，OC8.78cm，OD10.40cm，OE11.91cm。已知相两点打点隔0.02s，小得的最大速度vm_m/s。

(3)运用表中定的数据在系中作出相应的图像，得出的结论是_。

5某趣小想通物在斜面上运的探究“合外力做功和物体速度化的关系”。开始前，他提出了以下几种猜想：Wv，W2v，Wv。他的装置如甲所示，PQ一斜放置的木板，在Q固定一个速度感器(用来量物体每次通Q点的速度)，每同学了以下表格来数据。其中

1、2、3、L4代表物体分从不同初始位置无初速放初始位置到速度感器的距离，v

1、v

2、v

3、v4表示物体每次通Q点的速度。次数1234LL1L2L3L4vv1v2v3v

(1)他根据数据制了如乙所示的Lv象，并得出Wv2。他的做法是否合适，你有什么好的建？

(2)在此中，木板与物体摩擦力的大小_(填“会”或“不会”)影响探究出的果。