《回顾拓展七》教学设计精选文档

回顾拓展七学习目标：

1、将本组课文与以前学习过的描写动物的课文从内容和写法上实行比较，通过比较找出内容和写法上的相同点和不同点，学会在阅读中总结和反思，持续提升阅读水平。

2、积累古诗。

3、通过阅读相关的动物书籍，继续了解动物故事，培养良好的课外阅读习惯，做好从课内阅读向课外阅读的延伸。课前准备：准备丰自恺的白鹅、老舍的猫、布封的松鼠实行阅读。学习过程：第一课时

一、复习

1、简单交流以前学习过的描写动物的课文，例如丰自恺的白鹅、布封的松鼠、老舍的猫。

2、再次阅读这些文章，感受一下课文的内容和写法。

3、我们学习的本组课文也是描写动物的文章，现在同学们再次快速浏览一下，回顾课文的内容和写法。（学生浏览本组课文）

4、本组课文和以前学习的描写动物的课文在内容和写法上有什么相同和不同的地方？

一、创设情景，激情导入

1、播放一组相关偷猎者残害野生动物的图片和打击偷猎、盗猎的图片。

2、学生看后说一说感受。

3、播放一组野生动物自由自在地生活的画面。

4、看后教师总结。

二、观察图片，畅所欲言

1、从图片中你看到些什么？你能想到些什么？（通过观察想象交流，为写作做好铺垫。）

三、图文对照，明确要求

1、读读课本中的文字，简要说一说图片内容。

2、明确习作要求：根据图片报道，展开合理想象，然后写一个故事，做到内容具体，感情真实。

3、展开想象，补充情节学生可参照以下提示展开合理的想象，补充故事情节。

一、回顾习作内容及习作要求总体要求：根据图片报道，展开合理想象，然后写一个故事，做到内容具体，感情真实。具体要求：

1想象是否合理。

2在体现鸭子之间、人与鸭子之间感情的部分是否写具体、生动了。

二、朗读内容具体，表达真情实感的习作

1、教师带领学生欣赏习作，将习作出示在大屏幕上。说说文章好在哪里？哪些地方使你深受感动？

2、找出习作的精彩之处，说说作者是怎样描写具体，表达真情实感的？

3、再看看文章，说说你觉得什么地方不够好，提出修改建议。

4、小结。

三、学生自己修改习作

1、对照别人的习作，看看自己的习作那些地方写的比较好。

2、检查一下自己的习作是否表达了真情实感。

3、按照以上要求，看看文章还有没有其它不满意的地方，进行修改。

四、自己修改后，小组内互相交换，再次进行修改，并给修改后的习作写出评价语