人音版二年级上册音乐教案.docx

教学设计课题第一课问声好1.早上好备课教师总课时1教学目标1.感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。

2.动脑为歌曲编创新词、动作。教学重点难点动脑为歌曲编创新词、动作。教学方法表演创编教学课时一课时第三、激趣体验课件画外音：欢迎小朋友到我们彝族做客。

1.你们听，彝族的小朋友们用歌声迎接我们啦2.初步感受歌曲：彝家娃娃真幸福

二、新歌教学1.复听问题：音乐我们听完了，那这段音乐它是几拍子的呢？（这段音乐是二拍子的。）你是用什么办法来感受到的呢？（拍手拍肩）2.再听问题：那下面我就请同学们来听一听湖南的小朋友是用什么乐器来为它伴奏的。（播放歌曲唢呐配喇叭）这首歌曲他是什么乐器来为它伴奏的？（用喇叭和唢呐伴奏的）是的，今天老师为大家要介绍的就是这两种乐器。它的名字就是唢呐和喇叭。（出示唢呐和喇叭的图片）3.学唱歌曲唢呐配喇叭：a完整的、有节奏的读歌词。（跟着歌曲伴奏再来读一读歌词）。b师范唱（播放唢呐配喇叭歌曲的伴奏，教师范唱）c请同学们用噜来模唱。（播放唢呐配喇叭歌曲的伴奏，同学们用噜来模唱）在心里默唱歌词。（播放唢呐配喇叭歌曲的伴奏，同学们在心里默唱歌词）轻声地唱出歌词。（播放唢呐配喇叭歌曲的伴奏，同学们轻声地唱出歌词）d注意喇叭的喇和唢呐的唢要唱的节奏准确。教师范唱）你们听清楚了吗？（听清楚了。）我们试着来唱一唱。（试唱）非常好！e完整演唱歌曲（播放唢呐配喇叭歌曲的伴奏，同学们跟着伴奏齐唱歌词）4.对唱练习：师唱第一句，生唱第二句，最后一句一起唱。）然后再换一换。（播放唢呐配喇叭歌曲的伴奏，老师和同学们对唱歌词）

三、创造表演1.请同学们随着歌曲的伴奏来表演一下，在表演的过程中可以加上自己喜欢的动作。（教师指导表演动作，播放唢呐配喇叭歌曲的伴奏，老师和同学们边唱歌词边舞蹈）。

2.用打击乐器为歌曲伴奏。现在就让我们敲起来、唱起来、跳起来吧。

四、课堂小结今天我们共同学习了歌曲唢呐配喇叭，我们还认识了两种乐曲：一个是唢呐一个是喇叭，同学们说的非常好，那么希望呢，在课后同学们能够学习更多的乐器，掌握更多的本领，最后让我们吹起喇叭和唢呐，唱起来跳起来吧。（播放唢呐配喇叭歌曲的伴奏，同学们跟着伴奏一同来唱歌一同来跳舞）教学设计课题4.百鸟朝凤（片段）备课教师总课时12教学目标1聆听百鸟朝凤这首唢呐独奏曲，体验音乐作品的音乐情感，培养学生的创造意识和想象力。

2.在参与活动的过程中，激发学生对民族音乐的热爱。教学重点难点了解唢呐的构造.音色特点及其表现力。教学方法合作表演、启发引导教学课时一课时第(1)课时教学过程自我批注

一、聆听百鸟朝凤音乐

(1)乐曲表达了什么样的情绪？

(2)这是什么乐器演奏的？

(3)在什么地方看过？在什么地方听过？

(4)唢呐演示。

1.用心聆听、体验。

2.表达听后的感受。

(1)情绪欢快热烈、生动而有趣。

(2)唢呐的特点：音亮大、音色明亮而粗旷。

(3)民间节庆、婚丧喜事和戏曲场面。让音乐调动学生的感受力，挖掘学生生活中的素材。

二、揭示课题。哼唱主题音乐。

1.引导学生思考：

(1)鸟类的大王？

(2)“朝”意指什么？

(3)“百”是什么意思？

(4)还可以起其他名字吗？2.动物中的大王是狮子，鸟中的大王是凤凰。

2.“朝”指朝拜之意3.“百”是虚指，表示多的意思。

4.千鸟朝凤、万鸟朝凤、众鸟朝凤等等。

5.哼唱主题音乐。充分调动学生的想象力和创造力，加深学生对主题音乐的感受。

5.分段聆听乐曲1)引导学生思考：我仿佛听到，我仿佛看到。

2）鼓励学生用文字或者画画来表达对乐曲的理解。a引子：用语言叙述。b主题。c模拟各种鸟的叫声。d小组活动。e小组汇报。

3)学生对音乐的感受进行二次创作。

三、小组活动、总结1.你知道多少鸟的名字？2.鸟是我们的朋友，我们应该怎样保护？3.总结。

1）学生讨论（看谁知道鸟的名字最多？）。

2）小组叙述鸟的名字和怎样保护鸟类？激发学生了解更多的知识和对环境的保护。让学生和鸟交朋友。教学设计课题第四课咯咯哒1.公鸡和母鸡备课教师总课时13教学目标欣赏公鸡和母鸡，感受、体验“多彩的声音”。教学欣赏和演唱，初步了解我国的民间乐器。重点难点教学方法示范法、小组合作法教学课时一课时第(1)课时教学过程自我批注

一、看，说说1.图上有哪些小动物？它们各拿着什么乐器呢？2.生活中，你听到过公鸡和母鸡是怎么叫的？能表演一下吗？

二、边听边律动：聆听公鸡和母鸡感受音乐的节拍和情绪。

三、聆听公鸡和母鸡1.完整地聆听乐曲两次，分辨公鸡、母鸡的叫声。

2.听乐曲，说说听到的公鸡、母鸡的叫声。公鸡：母鸡：3.听乐曲，分别学做公鸡、母鸡的动作表演。

四、评价：同学们在“看看、听听、说说、动动”中，体会到了音乐的情绪，了解了公鸡和母鸡的叫声和跳舞的样子。引导：同学们这么喜欢声音，那下面老师带大家去大自然了解“多彩的声音”好不好？

五、看插图，听配音：

1.你看到、听到什么了？2.你能把你看到、听到的声音模仿出来吗？刮风声：自行车铃声：火车鸣叫：小狗叫：下雨声：小鸟叫：上课铃声：汽车喇叭声：.小猫叫：

六、教师小结，学生齐唱来唱歌下课。教学设计课题2我的小鸡备课教师总课时14教学目标欣赏乐曲我的小鸡，引导学生通过自编动作表现体验音乐活泼、欢快的情绪。教学认铃鼓并学习其演奏方法重点难点教学方法聆听赏析感受教学课时一课时第(1)课时教学过程自我批注

一、常规练习1.随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

2.复习前课内容：表演及唱。

3.小练习：打击乐器：

1）铃鼓的认识（简单介绍）2）学习铃鼓的演奏方法

二、新课学习：

1.欣赏乐曲我的小鸡1）谈谈人与鸡的有关常识；2）完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容，提示学生可用自己认可的图形表示所听到的音乐情绪（也可能通过选择表现音乐情绪）。

3）复听时可自编动作学做“我与鸡”的欢快动作进行表演。

2.教师范唱歌曲下蛋啰；引导学生边拍边轻声随唱。

3.歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。

4.歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。

5.通过自编游戏表演歌曲下蛋啰，要求自创动作（引导学生用打击乐器“响板”“铃鼓”为同学作伴奏），从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。

三、本课总结：教学设计课题3母鸡叫咯咯备课教师总课时15教学1.聆听我的小鸡，感受歌曲活泼、欢快的情绪，通过涂色、律动等方式表现对小动物的喜爱之情；目标2.演唱及表演歌曲母鸡叫咯咯，分角色表演律动教学重点难点能用打击乐器伴奏教学方法讲解听唱教学课时一课时第(1)课时教学过程自我批注

一、激情导入：学生入室师生问好聆听公鸡母鸡模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪。师生相互问好、律动唱师生问好歌

二、寓教于X：聆听母鸡叫咯咯初听，熟悉歌曲，了解歌曲内容复听，以动作表现歌曲1.完整地聆听童声合唱，感受歌曲活泼、欢快的情绪。提示学生回答歌中表现的小鸡的可