教案《钟声叮叮当》

教案钟声叮叮当教材分析：钟声叮叮当是一首曲调短小精悍，旋律、优美的儿童歌曲。

6/8拍，大调式。歌词“叮叮当”模拟了悠扬的钟声，仿佛使人聆听到美妙的钟声在空中回荡。全曲只有二个乐句，基本节奏型相同，在旋律上第二乐句是第一乐句的下移三度的模进，每乐句中都有一个四度的音程跳进，在平稳中表现出起伏，仿佛动听的钟声在持续地敲着。歌曲的合唱声部，只使用了同音的支声“1”、“5”作为衬托，丰满了悦耳的钟声效果，犹如交织成一曲美妙动听的“钟声交响曲”，在人们耳边久久回响。课型：综合课教学内容：

1、学唱二声部歌曲钟声叮叮当

2、用打击乐器为歌曲实行伴奏教学目标：

1、结合玩敲大钟巩固加深1和5的音高，使之乐于参与音乐活动，增强音乐学习的热情和兴趣。

2、能用准确的节奏、准确的换气和谐的声音演唱二声部歌曲钟声叮叮当。

3、从歌曲的情境出发鼓励学生积极创造来用打击乐器为歌曲实行伴奏。教学难点：二声部的和谐。教具准备：三角铁、碰玲、大钟的图片、大钟和小钟的节奏卡教学过程设计意图

一、创设情境，感受钟声听钟声导入

二、再染情境，体验钟声

1、玩敲大钟，巩固加深1和5的音高，为低声部教学做好铺垫。

2、模拟小钟并引导小钟和大钟合作二声部师：大钟唱的那么动听，小钟也想唱唱（出示小钟的节奏师加动作范念）

3、处理歌曲师：小钟们、大钟们觉得要注意什么才能把歌曲唱的更好听？（强弱、换气记号、重音记号）（听钢琴伴奏）

4、完整演唱歌曲

四、拓展延伸，回味钟声。

1、鼓励学生积极创造来用打击乐器为歌曲进行伴奏。师：就这样唱似乎有点单调，怎样来增添一些气氛呢？大钟们、小钟们想想法子！师：你们的建议很好，正好老师带来了这两样乐器朋友，我想有了他们来助兴这“钟声交响曲”肯定更美妙了。

2、综合表现歌曲（放伴奏齐唱歌曲）师：这美妙的钟声让我陶醉了！（利用三角铁和碰铃帮助解决二部合唱的难点，层层深入表现歌曲，营造人人想、人人做，全面参与的气氛。激发每个学生的学习潜能和热情激活学生思维。）

3、课堂小结师：小朋友的表现非常精彩，老师从你们的表现中感受到大家对音乐的喜爱，让我们随着这美妙的钟声说再见吧！师生齐唱歌曲钟声叮叮当走出教室。