扇形统计图教学设计精选示例

西山区杨家中心学校李勤教学内容义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册p106107。教学目标1认识扇形统计图的特点，了解扇形统计图的作用；2学会观察扇形统计图，能根据扇形统计图提出数学问题并解决问题；3在学习过程中，感受扇形统计图的价值，体会统计方法与统计思想。教学重点：在合作讨论的过程中体会数据在现实生活中的作用，理解扇形统计图的特点。教学难点：从扇形统计图中尽可能多并且正确地获取信息、利用数据进行分析、作出判断。教学准备：多媒体课件教学过程

(三)、联系生活，深化拓展.

(1)、完成“做一做

(1)、看图：运动有益身体健康，饮食也很重要。你们喜欢喝牛奶吗？（出示课件）：牛奶各营养成分含量图，这是牛奶中部分营养成分的含量的扇形统计图。请喜欢喝牛奶的同学说一说牛奶中含有哪些营养成分？

(2)、计算：每天喝一袋250克的牛奶，能补充营养成分各多少克？谁是单位“1”？怎样解决这个问题？我们以水分为例，水分占牛奶的87%，要求250克牛奶里水分有多少克，实际上就是求谁的百分之几是多少？用什么方法？即：25087%你想知道250克牛奶中哪几种营养成分的质量？请选择其中的几种算一算！

(3)、小结：不同的食物中都含有很多不同的营养物质，所以我们一定要合理安排好自己的饮食。

(2)、完成练习题1：李X作息时间图我们除了要合理的安排好运动、饮食以外，我们还要合理的安排好我们的学习，休息等作息时间。

(1)（出示课件）：李X作息时间图请看，这是李X一天的作息时间安排统计图。你能从中得到哪些信息？通过咱们的计算，你认为李X的作息时间安排得合理吗？你与李X有什么不同呢？2）说自己的作息时间谁来给大家介绍一下你的作息时间？请大家回去把它绘制成扇形统计图。

(四)、评价体验，畅谈收获本节课的学习，你有什么收获？如果大家能把这节课学到的知识运用到生活中，那么将是老师最大的收获！板书设计：