四年级上册语文教案语文天地四北师大版精选文档

语文天地

教学目标：

1、将本单元的好词好句摘抄下来。

2、学会分享摘抄内容。教学重点：摘抄好词好句教学难点：将摘抄内容如何运用到以后的写作中。教学准备：学生准备摘抄本教学课时：两课时教学过程：第一课时

一、导入三年级时，我们摘抄了文章中用得好的词语，但只这样还不够，本学期，我们还要进行摘抄的练习，而且还要学会摘抄优美的句子，这就是我们这节课要学习的。

二、讨论班级每学期进行几次摘录笔记的交流。

三、学习书湖阴先生壁、西XX月。作摘录笔记要把题目、作者、书名和日期写下来，以备查阅。

四、摘录两首古诗。

五、在自己的摘录笔记中，摘录自己喜欢的词句。

六、读一读1自由读一读。

2教师简单介绍谚语、古诗文的意思。

3采用多种形式朗读读、背诵。

七、教师小结。

八、交流展示各自摘录笔记。作业布置：摘抄本单元语文天地的好词好句。板书设计：文天地摘笔：湖阴先生壁西江月第二一入每个人都有自己美好的童年回。今天，我一起跟随作者到它的童年光中去看看她的收。二自文1用自己的篇文章主要写了什么。

2把自己不理解的地方划上号。三交流自情况。四在自由文，出示件思考：

1再文第三部分，划出描写心理化的句子。

2我在怎的情况下和由根子一起去水塘里划盆采菱？3在水塘里采菱，生了生么事，我的心理先后生了怎的化？4此，我又怎的收？5当我把木盆划到柚子，回合由根子什么？做什么？

五、齐读

六、本元的主是收，其就是，是和民的尊敬。民伯伯的勤品得我学。今天我再来学一篇描写民的。板：一个民，在田走着

七、自文，出示学要求：

1准字音。

2把自己的感受写在文中的空白地方。

3划出不理解的地方或提出不理解的。

八、自学情况1指名朗，注意正音2交流自己懂了什么，及自己不理解的地方。

九、指有感情的朗，品位其中的感情，体会老人的普通、平凡。作布置：

1、当我把木盆划到柚子，回合由根子什么？做什么？，注意把自己的想象写去。

2、做“小者”去采身的民，下做准。板：文天地柚子下一个老，在田走着走着教学反思：