小班美术公开课教案《乌龟的样子》word版

小班美术公开课教案乌龟的样子培养孩子自己动手画乌龟。

2.通过动手画，回忆生活中或电视中看到过乌龟的样子，让孩子讲个关于乌龟的故事，使得孩子能得到感知觉记忆思维的发展。、铅笔、“忍者神龟”的小木偶拿出“忍者神龟”的小木偶（导入活动）我：认识这个小木偶吗？凯X：不认识？我：你再仔细看看，这个小木偶长的什么样子啊？凯X：有点，像乌龟哦，我：对了，凯X真聪明！

二、指出“忍者神龟”的小木偶（引出主题）我：那么凯X，有见过乌龟吗？凯X：有见过的，在海南经常有看到的。电视里也有见过的。我：你记得乌龟的样子吗？凯X：恩，记得一点点（停顿、思考）好像是绿色的，贝壳很硬，脖子脖子我：脖子，怎么样的？是不是伸缩的啊！（引导性）凯X：对的。还一动一动的哦。我：那我们一起画一个乌龟吧。看阿姨画的和凯X画的哪里不一样，好吗？凯X：好的。（跑进房间拿画笔）

三、画画（体验过程，分享过程）凯X：阿姨，我画好了。（画了四个小圆圈，一个稍微大点的圆圈。我：那凯X能给阿姨讲讲，凯凯画的乌龟有什么特别的呢？凯X：这是乌龟妈妈，身边是它的宝宝。它的宝宝饿了，要吃“奶”。我：（笑着）原来凯X画了个伟大的乌龟妈妈啊！

四、小结（分享经验）我：凯X看看阿姨画的，（指着画）这是乌龟的头部、坚硬的贝壳、还有小脚。这个啊，是乌龟爸爸，现在啊，要找凯X画的乌龟妈妈和它的孩子们啦！凯X：哈哈分析：

（1）34岁幼儿最容易掌握的颜色中，就包括绿色，这很容易的使孩子从颜色视觉上得到认识；然后用很直观性的图案来表达情感，如用圆形、三角形、长方形等。

(2)幼儿记忆中的内容种类，会随着年龄的增长而增长，34岁幼儿的记忆处记忆中的再认阶段，在脑海中会有粗略的印象，也即是以形象记忆为主。

(3)思维是具有概括性和间接性的；站在自己的立场和观点为中心来考虑问题，用简单的图案讲述一个不简单的故事。