琥珀教案

目标引领问题导向板块推进分享生成百年西小和润课堂单元教学要点1.阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。

2.展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。课题5.琥珀体裁（课型）说明文课时第一课时总计2目标引领1.自主学习字词，会认“琥、珀”等11个生字，会写“怒、吼、脂”等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写“怒吼、松脂、拂拭、渗出、半晌、推测、蜘蛛、热辣辣”等词语。

2.正确朗读课文，初步感知课文。核心问题能用自己的话说说这块琥珀的形成过程。板块推进板块内容素养训练板块一：激趣导入，揭示课题同学们见过琥珀吗？你会用哪些词语来描绘琥珀？这么美丽、珍贵的琥珀是怎么来的呢？今天我们就来看看琥珀的来历。激发阅读兴趣。板块二：初读课文，学习生字词1.作者简介。柏XX:德国科学家、科普作家。作品集有乌拉波拉故事集活动爱的代价。而著名的琥珀一文,则是根据德国作家柏XX的乌拉波拉故事集改写的。本课以讲故事的形式出现,使本来较为枯燥深奥的科学知识变得生动有趣,起到了很好的科普作用。

2.认读生字词语。着重指导读音:热辣(l)辣晌(shng)午3.理解词语意思。松脂:松树等树干上渗出的胶状液体,主要由松香和松节油组成。拂拭:掸掉或擦掉(尘土)。推测:根据已经知道的事情来想象不知道的事情。

4.指导书写课后田字格中的字。着重分析指导“拭、餐、晌、辣”,在田字格中示范。(“拭”字不要多撇。“餐”是上下结构,左上方是五笔写成。)5.读了课文之后,你有什么问题吗?(学生提出问题,小组讨论。)预设：(1)那只苍蝇和蜘蛛当时在干什么?

(2)它们是怎样被包在琥珀里的?

(3)这块琥珀是怎样形成的?引导学生多种方法识记生字、掌握理解词语的方法。板块三：再读课文，了解文章内容1.朗读课文,说说这篇课文主要写了什么。(主要写的是作者根据一块包裹着一只苍蝇和一只蜘蛛的奇异琥珀,推测出琥珀是怎样形成、怎样被发现的,同时讲述了这块琥珀的价值。)2.理清课文层次。第一部分(112):写这块奇异琥珀形成的过程。第二部分(1317):写这块琥珀被发现。第三部分

(18):写这块琥珀的形态和价值。帮助学生从整体上把握课文内容，学习作者组织材料的方法。板块四：默读课文，交流疑问1.学生默读课文，提出疑问2.总结疑问，交流解决。引导思考：(1)这块琥珀到底是怎么形成的？

(2)为什么说“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形”？总结疑问，激发思考。知识结构结构化板书设计：教学反思