幼儿园大班游戏活动教案《跳竹竿》含反思word版

幼儿园大班游戏活动教案跳竹竿含反思教学目标：

1.通过游玩活动，发展幼儿身体的协调性和动作的灵敏性及弹跳能力。

2.鼓舞幼儿积极主动、开心地参与游玩活动，并能体验与同伴合作游玩带来的欢乐。

3.通过活动幼儿学会游玩，感受游玩的乐趣。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游玩的欢乐，愿意与同伴一起游玩。

5.培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。教学预备：经验预备：了解我们传统的民间器械竹竿、观看竹竿舞录像;物质预备：竹竿若干根、跳圈若干个。教学重点：通过游玩活动，发展幼儿身体的协调性和动作的灵敏性及弹跳能力。教学方法：演示法、谈话法、提问法等。

一、激情引趣、谈话导入。师：小朋友们前几天老师给你们看了我们传统民间游玩竹竿舞，他们是怎么跳竹竿舞的呢?师:今日，老师也给你们带来了竹竿，你们想不想玩啊?!.

二、幼儿学习跳竹竿的方法。师：学竹竿舞，首先要学会怎么敲竹竿，敲竹竿啊，需要我们两个小朋友一组，手拿竹竿对面蹲下，用竹竿同时分开、合拢有节奏的敲打。需要两个小朋友相互协作。师：看老师先示范一遍，我需要请一位小朋友跟我搭档，看我在敲的时候嘴巴里说了什么，手里又是怎么敲的。师：小朋友想不想试一试啊?好，现在请你们找到自己的好朋友，4个人一组，每组2个小朋友先敲打，另外两个观看，然后再交换?师：好，我们一起来试试看。师：好，真棒!请小朋友吧竹竿放在地上，幼儿活动：幼儿知道跳竹竿需要两个人来敲竹竿。一名幼儿协作教师，以“分分合合”的形式边念边敲竹竿。幼儿分组练习敲竹竿。教师将敲竹竿和跳竹竿分开来演示教学，能够帮助幼儿理解和学习，符合幼儿的学习特点。以4人为一组，既有敲竹竿的人，又有跳竹竿的人，而且在交换练习的时候手上功夫练好了，现在要请我们的小朋友来练习脚上的功夫类。老师先示范一遍。用两根竹竿放成如图位置，邀请两位小朋友帮忙以"分分、合合"的节奏边念边打竹竿，教师示范跳竹竿的方法，引导幼儿发觉动作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。师：老师在跳竹竿的时候，你们觉得在打竹竿的人，和跳竹竿的人，之间有什么关系?师：小朋友想不想试一试啊?师：在跳的时候要留意你们之间合作，并留意安全。现在请小朋友依据刚才找的好朋友，四个人一组，我们来试试看。幼儿观看教师如何跳竹竿，发觉动作技巧以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。两位幼儿敲竹竿，协作教师示范。回答教师问题。幼儿分组练习跳竹竿。能够节约部分等待的时间。请幼儿自己观看并发觉跳竹竿与敲竹竿之间的关系，提高幼儿的观看能力和语言表达能力。

三、结束活动。师：我们学会了跳竹竿，在下次的体育游玩时，我们可以加入手部舞蹈的部分和音乐结合，跳一跳黎族小朋友们的竹竿舞，好吗?师：接下来跟老师做一做放松运动，回教室吧!跟着老师一起做放松运动，并回到教室。激发幼儿跳竹竿舞的兴趣。教学反思：跳竹竿是_省黎族的传统民间艺术，它能够增加幼儿之间的协作和协调能力，熬炼幼儿的弹跳能力。在整个活动中，孩子们的兴趣都特别的高，但是在教师的演示部分，讲解的还不够完整和透彻，导致在桥竹竿的时候，有的幼儿将竹竿托起，离开了地面;在讲解跳竹竿的时候，我只是演示了一遍，请幼儿观看并说说跳的方法，形式比较单一，孩子们理解得不彻底，可以加入图谱的形式，帮助幼儿更好的理解。最终漏掉了一个放松运动。