小班数学教案及教学反思《小熊服装店》word版

小班数学教案及教学反思 小熊服装店设计意图：根据小班幼儿喜欢游戏的特点，本次活动我创设了“小熊服装店”的游戏场景，通过帮小熊挂衣服、送衣服等一系列游戏形式，让幼儿在有趣的游戏情境中反复操作，在轻松愉快的氛围中，学习比较夹子和衣服的多少、一样多，在游戏中体验数学活动的乐趣。活动目标：

1、能通过一一对应的方法比较4以内数的多少和一样多。

2、在游戏中体验数学活动的乐趣。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动过程：

一、情景导入，激发兴趣

1、创设“小熊服装店”的情景，引出课题师：你们看我是谁呀?幼：小熊师：小朋友们好幼：小熊好师：小熊今天有一个好消息要告诉你们：我的小熊服装店马上就要开业了，小熊真高兴呀!可是，小熊服装店还有好多衣服没有挂好呢?就快来不及了，怎么办呢?(我想请小朋友们帮我挂衣服，好吗?)幼：我们帮你挂师：真的，太好啦!谢谢你们!

2、介绍材料，激发幼儿帮小熊挂衣服的愿望师：看!这就是小熊服装店的衣服，漂亮吗?有什么颜色的?幼：红色的师：还有呢幼：绿色的师：这是夹衣服的夹子，也有红色和绿色的，这是挂衣服的管子，也有红色和绿色的。看小熊是怎么挂衣服的哦!拿一个红色的夹子夹住红色衣服的最上面，再用红色的管子从夹子旁的小洞里穿过去。会了吗?幼：会了师：好的，马上就请你们帮小熊挂衣服，小熊有要求的哦，听好了。这一次先挂红衣服，一个红夹子夹一件红衣服，把篮子里的红衣服都挂在红管子上。明白了吗?幼：明白了师：我也为你们准备了这些，看我变魔法，变变变，都在这里。

二、尝试操作，比较多少1、幼儿操作，手口一致点数4以内的物体，并说出总数师：现在就和小熊一起挂红色的衣服吧。幼：小熊，夹子少了一个师：怎么了?夹子少了一个?真的吗?你们也是吗?我们来数数看。把篮子里的这件红衣服也放在挂好的红衣服的旁边，小手伸出来先数夹子有几个，小熊看看你们的小手有没有都指着。幼：

1、2、3，3个夹子师：再数数衣服有几件?幼：

1、2、3、4，4件衣服

2、讨论交流，用一一对应的方法比较夹子和衣服的多少师：谁多了?幼：衣服师：衣服多了，和小X说一遍幼：衣服多了师：衣服多几件?幼：多了1件师：谁少了?幼：夹子少了师：夹子少几个?幼：少了1个师：哎呀，都是我太粗心了!现在要把这件衣服也挂上去，该怎么办呢?幼：再拿一个夹子师：好的，看我把夹子变出来。我要变魔法啦，小眼睛比起来，

1、2、3，眼睛睁开，看!拿去吧。

3、再次操作，尝试将夹子和衣服变得一样多师：现在来数数看，夹子有几个，衣服有几件?我们来数数夹子有几个?幼：

1、2、3、4,4个夹子师：衣服有几件?幼：

1、2、3、4,4件衣服师：他们都是4，所以他们怎么样?幼：一样多师：把挂好的红衣服放到前面，不要老去摸哦，摸脏了，衣服就卖不出去啦。师：接下来我们要挂绿色的衣服了，记住，一个绿夹子夹一件绿衣服，把篮子里的绿衣服都挂在绿夹子上。幼：小X，夹子多了师：是吗?你们都是夹子多了吗?数数看。把多的夹子也穿到管子上，小手指着夹子，数数夹子有几个?