大三结构游戏阶段计划

晋江市第三实验幼儿园20__年秋季大三班结构游戏第一阶段计划执教者：陈晶晶

一、情况分析：每个孩子都非常喜欢到公园或娱乐场所之类的地方去玩耍，对公园的布局与结构都相当的了解。每当周末回来问起孩子们去了哪里，他们大多都说和爸爸妈妈、爷爷奶奶等去了公园，而且纷纷与同伴分享去公园玩耍的经历，他们有的说公园里有花、草、树木；有的说公园里有桌椅，走累了可以休息；有的说哪个公园又多了一些健身器械鉴于孩子已有的生活经验，决定开展主题为市教委公园的结构游戏，引导孩子把自己的感知经验运用于结构游戏之中，鼓励孩子充分发挥想象，为公园添加新的事物，以培养其创造性思维。在整个活动过程中鼓励幼儿动手动脑操作，完成自己的创造，创造一个孩子自己的乐园。

二、游戏时间：(20__年9月2日10月12日)

三、游戏目标：1、在参观市教委公园的基础上，学习用扦插、叠高、围合、排列等技能表现公园主要建筑物的主要特征，初步培养幼儿认真细致、耐心的工作品质。

2、喜欢参与建构活动，能轮流、协商活动，互借互让玩具的友好行为习惯，懂得应爱护玩具材料。

3、能观看简单平面图，并按图纸建构市教委公园的能力。

4、能选择适当的玩具材料，培养按自己意愿进行想象和创造的技能。

5、乐于与同伴合作开展游戏，体验合作建构的乐趣。

四、游戏主题：市教委公园

五、游戏准备：1、经验准备：带领幼儿到对面的市教委公园参观，增加幼儿的感知经验。

2、材料准备：雪花片、积木，若干其它辅助材料。

3、课件准备：关于公园的图片

4、物质准备：(一)引导幼儿讨论“见过哪些交通工具”并引导幼儿比较火车、汽车、轮船、飞机的不同外行特征。

(二)出示玩具材料，幼儿讨论想用什么材料进行建构？鼓励幼儿大胆设计与别人不同交通工具。

(三)幼儿学习讨论并制定要求：1、游戏时缺少什么玩具可以和同伴动脑筋，想办法解决。

2、和同伴说话声音尽量轻，不在活动室内喧哗。

(四)幼儿分组自由选择材料进行建构，师鼓励能力能力差的幼儿应用对称，连接等方法搭建；能力强的幼儿选用多种材料搭建，大胆想像拼插有新意的交通工具，设计与别人不同的交通工具。

(五)设置“海、陆、空”三个区域，引导幼儿将拼好的作品分类摆放，师生共同评价。阶段小结：幼儿已初步学会了螺旋玩具的端点连接、交叉连接等拼插技能。同时，幼儿看图构图的能力有了明显的进步，部分幼儿已能看平面图拼插立体物。本阶段注重常规训练，因此轻声商量的习惯已初步养成，但幼儿间的合作性较差，通常出现能力强的幼儿不愿和能力差的幼儿合作的现象，这个问题有待下一阶段加强培养，使之更好地交往。