四会市大沙镇中心幼儿园园本培训计划word版

大沙镇中心幼儿园年园本培训计划幼儿园自主游戏能够培养幼儿对社会的认知，是对幼儿性格和道德观念的初步培养。自主游戏能够锻炼幼儿的思维与科学素养，提高解决问题的能力，增强自信心，是幼儿园教学过程中十分重要的环节。保证游戏正常运行，但要防止过度干预。在游戏结束后，教师也要注重反馈评价或总结，使幼儿保持对自主游戏的积极性。

一、园本培训目的：

(一)遵循教育发展规律，更新教学理念，深化教学改革，加强幼儿自主游戏的开展，推进有效教学，优化评价方式。

(二)通过开展教师培训活动，加强教师在组织幼儿户外自主游戏的规范性。

(三)规范化管理幼儿园一日生活活动，用有序的管理提升幼儿园的保教质量。

二、培训对象及形式：

(一)培训对象：全体在职教师

(二)培训形式：采取以集中参与式、教师的自我反思为主的多种培训形式。包括专题学习、协作交流、教师演示等。

三、培训内容：

(一)幼儿园户外自主游戏的有效开展1、幼儿的自主发展。

（1）有自主选择的机会和权利。让幼儿有选择材料的自由。让幼儿有确定主题的自由性。

(2)在相互交流中获得自主发展。在同一区角活动的幼儿一般是有共同的或相似的兴趣爱好和发展需求。

(3)逐步学会自主制定游戏规则。自主游戏中，游戏规则的建立不是外部强加的，也不能采取放任的方法。

2、教师的促进和培养。

（1）、丰富游戏材料促进自主性发展。活动区材料要随着幼儿的兴趣变化而不断调整。

(2)、积极鼓励自主探索和创新。培养幼儿的好奇心，求知欲和最初的创造意识是幼儿进行自主探索和创新的重要途径，而要达到这一要求，提供给幼儿可持续探索的环境和材料以及进行个别辅导是十分重要的。

(二)自主游戏的环境创设与自主游戏的发展

1、幼儿园自主游戏概念的提出。游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命，从某种意义上说，幼儿的各种能力是在游戏中获得的。

2、为幼儿提供合理的游戏场地。

（1）因地制宜设置活动区。

(2)将整个活动室的自主游戏作为一个动态系统，发挥整体优化功能。

(3)赋予环境一定的自治因素。

3、给孩子提供开发性的物质材料。玩具材料是幼儿游戏的物质支柱，是幼儿游戏的工具。

（1）为幼儿提供材料时要注意材料的多功能性，做到一物多用要开展好自主游戏。

(2)为幼儿提供丰富性、趣味性的材料。

(3)根据幼儿的年龄特点提供玩具。

4、给孩子留有创作的空间。

5、让幼儿亲自参与环境设计。既然主张自主游戏，我们就要把游戏的主动权交给幼儿,在环境创设中，要鼓励幼儿积极参与班级游戏环境设计与制作的全过程，使幼儿体验自主设计与制作的快乐，享受成功的喜悦。

(三)幼儿园自主游戏的组织与实施1、幼儿园自主游戏的意义。

（1）培养幼儿的身心发展。

(2)尊重幼儿天性进行教学。

2、幼儿园自主游戏活动的组织。

（1）活动中要充分考虑幼儿发展水平。

(2)组织活动要适宜有趣。

(3)组织游戏活动要能激起学生的兴趣。

3、幼儿园自主游戏活动的实施。

（1）用故事引领幼儿置身其中。在进行游戏之前，教师可以运用一段语言优美、内涵丰富的故事，引起幼儿的兴趣，并且认真投入游戏中，达到自主游戏的目的。

(2)在自主游戏活动中放置有趣的器材。

(3)让游戏实施的场景有吸引力。

(4)游戏实施中要注意安全。教师应培养幼儿在游戏过程中保持秩序，并努力维持秩序，在有序的活动中，让游戏进行井然有序。

(四)幼儿园自主游戏的观察与指导

1、对自主游戏进行全面观察。

（1）结合目标观察相应的区角，注重幼儿游戏的情感态度、技能方法的发展。（2）注意发现活动过程中急需解决的问题，及时发现幼儿的兴趣点。

(3)如何观察游戏材料投放的适宜性，幼儿与材料之间的互动。

(4)如何观察幼儿对各种情况的反应和应对方法，社会性发展的水平。（5）如何观察幼儿自选游戏前、中、后的表现，能否发起活动;观察根据游戏主题投放的材料，在活动中幼儿的使用情况;观察幼儿对游戏的关注程度和兴趣表现。

2、如何指导自主游戏的开展。

（1）建议式的指导方法。

(2)询问式的方法推进游戏的发展。

(3)角色参与指导幼儿的游戏。

(4)语言指导法就包括了建议式、询问式、鼓励式。

(5)新材料投放的指导。

四、主要措施：

(一)采取以集中参与式、教师的自我反思为主的多种培训形式。

(二)在培训学习中注要以教师演示法。自主游戏对于幼儿的全面发展非常重要，可以在游戏中增强幼儿对社会的认知，提高小朋友对问题的认识和处理问题的能力，促进幼儿之间主动交流合作，甚至养成良好的行为习惯、发挥创造力，获得更多的社会技能，增强自我意识和社会道德感。自主游戏能影响到幼儿的世界观、价值观。四会市大沙镇中心幼儿园