一年级下册第七课下雨啦

新XX专用第七课下雨啦7下雨啦教学目标：

1.理解“雨、麦”等8个生字，学写“雨、苗”等5个生字。

2.准确朗读课文，感受雨中万物的喜悦心情，背诵课文。

3.会用“要”的句式说句子。教学重点：识字写字；朗读课文；会用“要”的句式说句子。教学难点：准确书写“雨、苗”等生字；背诵课文。教学准备：生字词语卡片、课文录音、歌曲小雨沙沙。教学时间：3课时第一课时教学目标：初读课文，读准字音，识记生字，学写生字“雨、弟”。教学过程：

一、听歌曲，导入新课1.播放歌曲小雨沙沙，问：小朋友，你听到了什么？2.板书：雨。

3.学习生字“雨”：你有什么好办法记住它？通过课件出示“雨”的演变过程。指导书写：师生书空；讲解结构(“雨”字外面的横、竖、横折钩、竖像一间小房子，还像两扇大窗子，四个小雨点排得可整齐啦，它们的方向是一致的。)；师范写；生描红；生临写。

4.板书课题：下雨啦指名读，齐读课题。

二、初读儿歌，认读生字1.学生借助拼音自由朗读课文，同时圈画出生字及词语。

2.师范读或播放录音，生手指着文字注意听。

3.自由朗读课文，努力把课文读准确。

4.指名朗读儿歌，注意正音。

5.结合朗读儿歌识记生字。

(1)指名朗读第一节。全班齐读。

(2)指名朗读第二节。同学们，谁说下吧下吧，我要长大？（麦苗）出示“麦苗”的卡片，指名认读，全班齐读。出示“麦苗”的图画，协助学生理解事物。“麦”字可组词为：小麦、大麦、麦苗；“苗”字可组词为：树苗、麦苗、禾苗。

(3)指名朗读第三节。问：同学们，谁说下吧下吧，我要开花？（桃树）出示词语卡片认读，说一说用什么好办法能够记住“桃”字。你家有桃树吗？桃花是什么颜色的？可出示桃花盛开图片。

(4)指名朗读第四节。问：同学们，葵花子说下吧，下吧，它要干什么？（发芽）出示词语卡片认读。试着用“发芽”说一句话：春天来了，小草发芽了。春雨下了，葵花子发芽了。我种的花种发芽了。树木发芽了。

(5)指名朗读第五节。问：同学们，下雨了，谁说要种瓜呢?(小弟弟)。出示词语卡片，学生朗读。师问：你有弟弟吗？你的弟弟叫什么名字？指导写“弟”字。

(6)全班齐读最后一小节。

6.游戏巩固识字。教师把制作横小雨滴形状的生字卡片放在“云层中”，学生每读对一个生字，小雨滴就会落下来。

三、课堂小结同学们，通过这节课的学习，你知道了什么呢？板书设计：7下雨啦下雨麦苗桃树发芽弟弟田字格：雨弟作业布置：抄写两个生字，并组词。