幼儿园小班《好朋友》教案精选示例

幼儿园小班好朋友教案三篇活动目标：

1、能积极主动的参与活动，大胆地表达自己快乐的情感。

2、在游戏中体验与同伴一起活动的快乐。活动准备：

1、已学过游戏我们都是好朋友

2、歌曲找朋友

3、已与同伴一起做过游戏。难点：在活动中能积极主动的实行交往。重点：体验同伴间团结友爱、互相协助快乐情感。活动过程：

1、歌曲找朋友师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。放两遍音乐。

2、游戏我们都是好朋友出示小X的头饰师：听到你们都找到了好朋友，小X也飞来和你们一起做好朋友了。

(1)边念儿歌，边做游戏。（2遍）很多小X飞，很多小鱼游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍着手，唱着歌，我们都是好朋友。

(2)让幼儿在此基础上实行创编。师：除了小X，小鱼，还有谁会来和我们做好朋友呢？幼儿说出来之后，集体模仿小动物的动作，并做游戏。

3、说说自己的好朋友师：刚才我们都找到了自己的好朋友，那谁愿意告诉老师，你的好朋友是谁呢？为什么要找他做你的好朋友呢？

(1)幼儿交流自己的好朋友。说出来之后，和好朋友抱抱、亲亲。

(2)教师小结：你们的好朋友本领真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。老师也愿意和他们做好朋友。

(3)数朋友师：老师有很多好朋友，你们有几个呢？幼儿将好朋友请到自己身边，其他幼儿一起数朋友。

4、游戏：找朋友师：你们的朋友可真多，我们和好朋友一起来做游戏吧！（找，找，找朋友，找到几个好朋友，找到几个好朋友。）幼儿拉着圆圈边念儿歌，边走，当说到几个好朋友时，就几个好朋友抱在一起。延伸活动：我们有好朋友，小动物也有好朋友，那我们去找找看，还有什么东西有好朋友呢？

【篇二】幼儿园小班好朋友教案活动目标：

1、在对应、匹配、寻找的过程中，了解事物间简单的关系，尝试用儿歌的语言实行表达。

2、喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起交流分享的快乐。

3、让幼儿大胆表达自己对儿歌内容的猜测与想象。

4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。活动准备：牙刷、牙杯、锅子、锅盖、鞋子、袜子、花和华盆等一些能相互匹配的实物活动过程：

1、儿歌欣赏好朋友提问：谁和谁是好朋友？为什么他们是好朋友？学念儿歌好朋友两遍

2、找朋友师：老师给你们带来了一样东西，但它一个人孤孤单单的，请你为它找一个朋友。（请一幼儿在准备的材料中找出一样东西和它匹配做朋友。）提问：为什么他们是好朋友？师：老师这里还有很多东西都是很孤单的，现在要请小朋友们帮忙，为它们找朋友。幼儿各自挑选实物，并为它匹配找朋友。交流匹配情况，并说出理由。

3、为“杯子”找朋友出示“杯子”，请幼儿根据事物间的简单关系，为“杯子”找朋友。师：杯子的朋友是谁呢？为什么？教师根据幼儿说的情况用画笔即时在黑板上实行体现。

4、为自己找朋友师：皮球有自己的朋友，你们也有好朋友，在我们班里谁是你的好朋友？为什么？（幼儿自己在班里找朋友，并说出理由）延伸：请你们回家找找还有谁是你的好朋友。活动反思：活动一开始，我让幼儿感受好朋友这首简短的儿歌，从儿歌中了解谁和谁是离不开，最匹配的，它们是好朋友。儿歌虽然非常地简短，但小朋友的兴趣比较高。在这个环节中，我让幼儿带着问题去欣赏，并注重引导幼儿用完整的话来讲述“谁和谁是好朋友”，初步感知匹配。紧接着再拿出实物，引导幼儿观察，找出相匹配的物体，让幼儿了解了只有相关联的物体才能匹配在一起，才是好朋友，进一步感知了匹配的概念。随后通过实物匹配操作加深巩固，要求他们将两个相关联的物品放在一起。在这个环节中，有的孩子能准确配对，懂得了匹配，操作准确，找到和自己实物相匹配的物品，有效达到教学目标。但有的孩子显得比较盲目，不知道如何去找出与之匹配的实物。

【篇三】幼儿园小班好朋友教案活动目标1.激发幼儿喜欢与他人交往的美好情感。

2.大胆说一说自己好朋友的名字，增进幼儿之间的了解。活动准备1.课件：照片-好朋友2.音乐：找朋友活动过程1.音乐游戏找朋友导入活动幼儿跟音乐一起唱起来、跳起来，去找一找自己的朋友。

2.教师引导幼儿大胆说一说自己好朋友的名字。教师：刚才大家都找到了自己的好朋友，谁愿意告诉老师你的好朋友是谁？3.协助幼儿初步比较自己和好朋友的相同和不同之处。教师：请你告诉大家你是男孩还是女孩？你的好朋友呢？你们两个谁高？4.感知同伴之间交往的方法。教师引导幼儿思考：两个小伙伴在路上相遇时，该怎样打招呼？玩游戏时小朋友不小心摔倒了，你会怎么做？教师小结：小朋友路上相遇时能够说“你好”，或直呼其名，表示打招呼。看到小朋友有了困难，要赶快去协助，朋友之间要相互关心。

5.情景表演幼儿和自己的好朋友相遇打招呼，两个好朋友见面后能够交换照片，相互抱一抱，拉拉手等传递友情，教师协助幼儿把照片贴在朋友树上。

6.出示照片让幼儿观看后说一说他们是不是好朋友？你怎么看出来他们是好朋友？7.教师对活动实行小结，对表现突出的幼儿实行表扬和鼓励。活动自然结束。