高效课堂落实评价方案word版

武屯初中高效课堂“落实”情况评价考核方案本学期，我校转变观念，积极进行课堂改革，努力构建高效课堂。当前，学校各班的高效学习小组已发挥着重要的作用，老师们利用教学案进行教学的高效模式已初步形成。为了加强精细化管理，实现高效课堂，打造教育品牌，学校决定加强对课堂教学过程与效果的检查与落实。在教学模式方面打造高效的课型，教学效果方面我们抓落实、比落实！为评价课堂落实的效果，学校制定本评价考核方案。

一、思路与原则：落实精细化管理，课堂教学过程自主先学、合作交流、展示点拨，注重过程，抓好落实，确保课堂高效。

二、目的：

1.了解学生的知识掌握情况。

2.了解老师实施高效课堂的落实情况。

3.及时反馈学生对知识的掌握程度，为教师教育教学提供依据。

三、方法：

1.定期利用每周的星期天下午通读时间，分学科分年级分层次抽查检测学生（同为A或B或C）。检测内容为上周所学知识，看教师对学生一周的学习落实情况是否做到了周周清。不定期利用下午通读时间，分学科分年级分层次抽查检测学生（同为A或B或C）,检测内容为当天或者前一天所学内容，看教师对学生每节课的学习落实情况是否做到了堂堂清。不定期利用早读时间，分学科检测同年级各班一个小组，检测内容为一个章节所学知识，看各层次学生对知识的掌握情况。命题与阅卷

1.命题原则命题要有针对性，必须分层次检测，主要看课堂的落实情况，看课堂是否高效。试卷总分为100分，题量不宜过大，答题时间为30.40分钟左右即可。测试的内容能够选取教材或者练习册，也不过教学案上的原有习题。当然，对A等能够适当拓展延伸，增加难度;对B等基础达标，适当变化；对于C等以夯实基础为主。

2.命题与阅卷分工负责化生：张XX各年级学科备课组长和英语：刘XX各年级学科备课组长地：吕XX各年级学科备课组长五、检测学生和试场地点：七年级：抽各班学科A或B或C同学

3.5名左右在前三楼东音乐室检测。八年级：抽各班学科A或B或C同学

3.5名左右在前三楼西远教室检测。九年级：抽各班学科A或B或C同学

3.5名左右在后三楼教室检测。

六、评价结果与使用：对于测试结果，根据抽检学生的实际成绩能够分为，高效(85100)、有效(7084)>低效(6069)、无效(59分以下)。对于连续三次结果为无效课堂的课程，釆取听课帮扶，学习提高,使其最终能够达到有效。对于低效课堂通过帮扶学习，最终达到高效。学校把每次检测的结果及时通报，形成过程性评价，学期末汇总,评岀教学过程落实优秀奖，予以奖励。