《窃读记》教案wrod文档

窃读记教学目标：

1理解7个生字，会写14个生字。准确读写”窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等词语。

2有感情地朗读课文。

3抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。

4学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。教学重点：抓住主要内容，体会作者的情感，领悟一些表达方法。教学难点：学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。教学准备：课前搜集读书名言；制作由重点词句组成的多媒体课件。课时安排：2课时第一课时教学内容：学习生字词，了解课文内容教学目标1.初读课文，独立识字，理解本课7个生字，会写14个生字，理解课文中新词的意思。

2.独立阅读为主，课堂上引导学生交流，了解文章的主要内容和结构。教学重点1.独立阅读课文，初步了解课文的主要内容。

2.掌握本课生字词语。教学难点了解文章的主要内容和结构。教具准备词语积累，测试题教学过程

一、扣题眼，顺势导入

(四)特殊结构的词语：急匆匆：慢吞吞亮晶晶绿油油金灿灿一排排：一条条一座座一片片一个个舒舒服服：整整齐齐干干净净高高兴兴商量商量：讨论讨论交流交流练习练习

(七)成语：依依不舍：形容有了感情，不忍离别。

(八)作者：林XX，小名英子。成名作自传体小说城南旧事。我们下学期还要学习她写的一篇课文冬阳.童年.骆驼队

四、用测验，巩固提升师：当堂积累当堂测验，看看你们掌握的如何师出示练习的小卷子，学生独立完成。师根据学生的情况实行小结。

五、