人教版九年级下《地下森林断想》教学设计精选文档

人教版九年级下地下森林断想教学设计地下森林断想教学设计教学目标：

一、知识与能力：学习咏物抒情的艺术表现手法，逐步培养学生的散文鉴赏能力。

二、过程与方法：自主、合作、探究。

三、情感态度与价值观：体会作品引出的深刻哲理，并把它内化为自己心中的理想、信念、精神力量。教学重点：

一、体味作品写景语言精炼、优美的特点及其表达效果。

二、体会地下森林顽强不屈的生命力。教学难点：反复朗读，体味字句，感受地下森林成长的艰难历程。教具准备：多媒体课件。教学过程：

一、导入新课，激发兴趣。在灰色的高楼林立中长年居住的我们多么渴望绿色啊!今天老师就带着大家去地球的“绿色工厂”走一遭。

1、教师黑板板书“森林”多媒体显示一组地上森林的图片。

1、同学欣一森林的片，能否用一个、一句、或者是一句古文来描述呢?(学生回答)郁郁葱葱挺拔广无垠一片碧雄壮遮天蔽日浩瀚无垠好似一望无的大海一把大花一碧的翡翠木生，白草丰茂高峰如云，清流底

2、才大家的回答都很精彩，老儿也有一段描写森林的文字，大家在中欣。

3、提：森林是美的，可它的形成需要什么条件呢?(学生回答)适合的土壤、阳光、水、各的物种、数百年的

4、溯遥的年代火山爆后的火山口里会有形成森林所需要的条件?：不没有，甚至没有生命的痕迹。然而，当你到在漫的年代，火山爆的火山口里由没有生命的痕迹到出了一片片参天大，成了一片地下森林，你会有怎的感受和思考呢?教板“地下”多媒体示地下森林的片。

5、同学用一个或一句你的感受和思考。(学生回答)惊于程的辛、生命力的大、敬佩

6、明确：同学，不你有如此多的感受和思考，才同学描述森林的那段文字的作者，著名女作家抗抗面令人震撼的地下森林也有多的思考、想象和感想、启迪。教板“断想”(多媒体出示：地下森林断想教人：芳)

7、才同学了很多感受和思考，不知大家是否思考：令人震撼的地下森林到底是如何形成的呢?本文作者也有似的思考，在文中找出来。(三个)

二、初文，整体感知多媒体示：

1、请大家带着对作品背景和作者经历的了解，分小组有感情的朗读2125段，体会文中“我”的情怀，“我”的感想。多媒体显示：(“我”的感想从句中我懂得了对待命运中的煎熬、不公与帮助要学会乐观、追求、感恩。)

2、师启发：像地下森林一样，我们每一个生命个体和人类社会的发展也常常会像大自然的风云变幻、地质变迁考验森林的生命适应性一样，考验和锤炼人的意志力、生命力。老师也有一番感想：请同学来读。多媒体显示：(老师的感想：沧海横流，天翻地覆，方显英雄本色;人烟尽灭，劫后余生，更知生命可贵。)

3、读的真好，请大家再用刚才的激情齐读

26、27两段。想一想文中的“我”受到了什么启迪呢?点生朗读。那么同学们学完此文，你又受到怎样的启迪呢?多媒体显示：你的启迪格言警句事例(可以是自创、可以是引用)多媒体显示：地下森林的图片

四、小结：着眼前以形容的地下森林，令人感慨万千，阳光不他光，火山制造峡谷、深渊，不他留下任何生命的痕迹。即使在种情况下。他没有屈服于自己的命运，千万年的辛，千万年的不懈，于出“我是森林”的豪宣言。的同学，你即将面中考，踏上人生的征途，路漫漫其修兮在你启程之，老衷心祝福你着地下森林的解勇敢的上路，相信有一天，你也会出“我是森林”的豪宣言!