故乡的水墨画教案

第一课：故乡的“水墨画”教学目标

1.自主学会本课的生字并能正确工整地书写。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵有关段落，积累优美的词句。

3.能联系上下文和生活实际理解重点词句，想象课文描写的画面，把握课文主要内容，从中感受故乡风景的独特与美丽，激发学生对故乡的热爱之情。教学准备教师：选取几段优美的音乐，准备配乐朗诵。教学设计

一、创设情景，导入新课

1.（播放体现江南水乡特点的音乐）请学生闭上眼睛，静静地欣赏一段乐曲。师：待会儿，我们一起来交流交流你听到些什么、想到些什么。

2.今天，我们将随着作者走进江南水乡，去欣赏清新淡雅如水墨画一样的江南美景。

二、初读课文，预习

1.自由朗读课文，梳理自己不明白的字词，不理解的问题，并批注在旁边。

2.读课文，同桌交流独立预习情况。

3.老师针对读音、字形较复杂的字，指导认读和书写，特别注意“菱”“馨”“掐”“嚼”字的字形和笔顺笔画。

三、粗读课文，感知大意

1.自由读课文，思考每段写些什么。

2.勾画出自己喜欢的句子，认真读一读，看看自己读懂了些什么。

3.再读课文，思考每段之间的联系。

四、品读课文，感受美丽

1.故乡的“水墨画”指的究竟是什么课文是怎样概括介绍它们的（理解第1段的比喻句）

2.仔细读读第24段，看看从初春到中秋，池塘发生的变化和呈现的不同的美。初春：池塘渐渐有了生机，菱叶细小，疏疏朗朗。黄梅后：菱叶涨满水面，挤得密密严严，菱盘上缀满了小花，小蜻蜓、小青蛇等尽情地嬉戏。临近中秋：穿着各色衣裙的采菱女开始采“头朝菱”，动作轻快、熟练，划着扁舟，荡着水盆，穿行在绿色的“小巷”里。

3.将写池塘美景变化的词语用不同符号勾画出来。

4.家家户户煮菱角、品菱角，乐在其中。品菱角是有趣的，作者又是怎样介绍的

五、巩固拓展，升华情感

1.读完全文，你体会到些什么（作者难忘故乡的美和童年的快乐）

2.读课后第2题的两个句子，体会带点词语的妙处。

3.抄写文中叠词。

4.

5.