《观察物体》教案

教学目标：

1、根据观察位置的高低变化，想象、判断观察对象画面所发生的相应变化。

2、通过由远到近观察物体，体会看到的范围的变化。

3、体验数学与生活的联系，发展空间观念。教学重、难点：

1、根据观察位置的高低变化，想象、判断观察对象画面所发生的相应变化。

2、通过由远到近观察物体，体会看到的范围的变化。教学过程：

一、激趣导入：同学们，今天老师带来了两个好朋友，想不想认识一下（想）出示多啦和波斯的画面，并让学生说出画面上有几处不同。（学生自由发言）

二、学习新课：

1、从低到高观察物体。

(1)师：今天是奇奇的生日，家里的桌子上放着朋友送来的礼物，却引起了小狗贝贝的注意，它很想知道有些什么，小狗贝贝会看到什么画面呢，我们一起来看一下：（出示课件）贝贝分了几步来观察贝贝先是站在地面上看；然后抬起了前腿看；接着，站到凳子上看；最后，它爬上了桌子。师：你能按贝贝看礼物的次序，在四个画面下标出顺序来吗说说你是怎么填的依据是什么

(2)试一试：师：今天我给你们准备了一些礼物，想奖励给上课积极思考、踊跃发言的同学，想知道是什么吗找几名同学来观察讲桌上的物体。先蹲着看，再坐在凳子上看，然后站着看。根据你们观察的结果，向全班同学汇报。小结：观察点越低，观察到的物体越少，范围逐渐缩小；观察点越高，观察到的物体越多，范围逐渐扩大。（板书）

(3)大家能说说我们在生活中遇到的不同高度观察物体的变化吗

2、从远到近观察物体。

(1)师：说一说生活中的从远到近观察物体的不同。

(2)试一试：完成书本“说一说”，同桌讨论汇报结果。小结：观察点越近，观察到的物体越大，范围逐渐缩小；观察点越远，观察到的物体越小，范围逐渐扩大。（板书）

三、实际运用：练习题

1、2、四、课堂总结：通过今天的学习你有什么收获

五、【板书设计】