七年级语文上册第13课《空城计》教案语文版参考

空城计教案 教学目标

1、理清小说的故事情节，把握人物形象

2、理解孔明“空城计”得以施计成功的重要原因

3、学习作者从正面描写和侧面衬托塑造人物的方法教学重点：把握孔明“智勇”的形象教学难点：学习作者从正面描写和侧面衬托塑造人物的方法教学过程

一、导入课前播放三国演义片头曲视频。（过渡）听着滚滚长江东逝水，我们眼前出现了一个个鲜活的面容。你们看过三国演义吧，在众多传奇人物中，你最佩服谁？（学生众说纷纭）这两者的反应形成了鲜明的对比。【板书：对比】

3、（过渡）通过众官和孔明神色的对比，我们不禁为孔明的胆识倾倒。平时我们在塑造人物形象时，除了运用语言、外貌、动作、神态等正面描写，也会用到侧面衬托，除了上面所说的“众官”，还有哪个人也是？（学生：司XX）【出示司XX图片】你知道的司XX是个怎样的人？老谋深算“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏，我兵若进，中其计也”多疑自负原先“笑而不信”亲自“望”过后，转为“大疑”【看到什么？为什么“大疑”？他在想什么？】不听司XX的劝告

4、【老师找了一些司XX的功绩，大家来看一下。出示功绩】可见，司XX本身并非平庸之辈，他也是个有着深谋远虑的大将之才。那老师现在有一个问题想请同学们帮忙解答，司XX既然是个老谋深算之人，那他为什么会中了孔X的计？司XX：多疑，大意，聪明反被聪明误孔X：临危不惧，知己知彼，知道司XX对自己非常了解，所以出奇不意。计高一筹空城计是一种心理战术，连孔X都承认此乃“不得已而用之”，属弄险之举，然而最终得以成功施展，除了孔X的智慧和胆识，也在于计策本身的“奇”字之上。

四、总结狭路相逢“智”者胜，在这一场司XX与孔X的对决中，终因孔X的计高一筹而取得了胜利。故事在众官的“惊服”声和孔X的“拍手大笑”中落下了帷幕。但孔X聪明绝顶的形象却深深地刻在了我们心中。对于智勇的化身诸葛亮，不但我们佩服，就连他的老对手司XX也十分佩服他。如果同学们还想了解更多的三国故事，就请走进古典名著三国演义。“一本好书可以使人终身受益”，愿同学们能在三国演义中体会中华民族的无穷智慧。

五、作业（二选一）

1、作者为了突出孔X的智勇双全，不仅从正面着重刻画了他的外貌、神态、语言和动作，还通过司XX和众官进行侧面衬托。要求：运用本节课学习的塑造人物的方法，在你身边选取一人一个片段。

2、我们已经聆听了诸XX“登楼抚琴”的心声。请结合课文内容，替司XX编写一段话来回应诸XX。空城计足智多谋衬老谋深算孔X智深谋远虑托多疑自负司XX料事如神对比勇笑容可掬失色众官