幼儿园大班音乐教案《森林寻宝》含反思.doc文档

幼儿园大班音乐优秀教案 森林寻宝含反思活动目标：1.在熟识音乐的基础上积极参与游玩，体验随音乐游玩带来的欢乐。

2.了解乐曲轻快、活泼的性质特点，能找出乐曲中的重音部分;结合宝贝知道健康是身体最重要的宝贝。

3.培育幼儿思索问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4.幼儿能积极的回答问题，增加幼儿的口头表达能力。活动预备：1.老虎头饰一个，山洞模型一个。

2.电视机，音乐：拨弦，PPT。

3.蔬菜、水果、喝水、皮球图片若干。活动过程

：一、创设森林寻宝的情境，引导幼儿初步感知游玩音乐。在森林里有一个神奇的山洞，传奇在山洞里有很多宝贝，大家想不想去寻宝?“快思老师.教.案网出处”在寻宝之前，我们要先听一首音乐，里面有寻宝的线索，请小朋友认真听，这首曲子给你怎样的感觉?

二、结合ppt，分析理解乐曲的节奏和心情特点

1.教师指图引导幼儿完整观赏，初步感知乐曲中的重音部分。热心的小动物给我们送来一幅寻宝图，它还告知我要小心路上的障碍物，障碍物会在什么时候出现呢?我们认真听音乐找一找。

2.通过拍击身体不同部位，熟识节奏，感受乐曲的性质特点和重音处。障碍物是什么?障碍物出现时音乐感觉怎样?在障碍物出现时，我们可以拍打身体一个部位，你想怎样拍?我们试一试。穿越森林的音乐听起来有什么不一样?穿越森林时，我们可以怎么做呢?

3.结合身体动作表演，感知乐句的速度变化。快到山洞时音乐变得怎么样了?还有哪里是变快的?那在音乐变快的时候，我们应当怎么做呢?(引导幼儿完整听音乐尝试。)

三、引导幼儿探讨游玩规则，体验随音乐游玩带来的欢乐

1.引出游玩情境，引导幼儿探索、争论归纳游玩规则。老虎也要去寻宝，它已经赶在我们前面，它耳朵很尖，每遇到障碍物就会回头认真看，怎样才能不被发觉呢?

2.师幼分角色，初步听音乐按规则进行游玩老师来扮演老虎，幼儿听音乐走走看。

3.加入道具调动幼儿心情，能听音乐快速作出反应这一次老虎真的来了，你还敢吗?看看谁能不被老虎发觉，跟好老虎动身!

4.引导幼儿通过创编重音部分吓老虎的声音与动作，增加游玩的趣味性。老虎回头的时候我们想个方法吓走它好不好?老虎可怕什么?来试试，能不能吓走?(引导幼儿在创编的基础上游玩)

四、出示宝贝，引导幼儿懂得健康是身体的最好宝贝。发觉宝贝，师：小朋友猜一猜，宝盒里面会有什么宝贝呢?(幼儿想象)出示宝贝，请幼儿争论并介绍喝水、运动、多吃水果蔬菜对身体健康的作用。小结：我们今日找到的是有益于我们身体健康的宝贝，健康对我们每个人来说就是最最好的珍宝。所以每个小朋友一定要多运动、多喝水、多吃有养分的东西，才会让我们的身体长得棒棒的!活动反思：这是一首轻音乐的曲子，一听到这首乐曲立刻就能够使人感受到森林里的气息，鸟声、蛙声、溪流声很好听，同样幼儿也能够很轻易地感受的到。再者，对于动物角色及乐器的选择，也是特别形象与奇妙的结合在一起，乐器圆舞板无论是形状还是声音的特质，幼儿都自然而然的能想到青蛙，而铃鼓敲响的一霎那和孔雀开屏的动作都很相似。所以，无论是音乐素材本身、还是乐器的选择，这些外部因素都为顺当开展活动打好基础。在整个活动中孩子们运用听觉、视觉、运动感觉等器官亲自参与活动，而且在玩、说、唱、动、奏的过程中感知音乐。这种学习方法，寓学习于游玩之中，真正实现了“乐”（音乐）既是“乐”（欢乐）的至理。