大班音乐《鞋匠之舞》微教案

活动目的：

1.通过欣赏体会三段式音乐的曲式结构，体验音乐活动的乐趣。

2.感知音乐节奏，用身体动作体会修鞋匠的乐趣。

3.培养幼儿模仿能力、想象能力，节奏感等。活动准备：音乐鞋匠之舞、玩具兵进行曲；图谱活动过程：

1.律动玩具兵进行曲A教师带领幼儿跟随音乐节奏，变换动作行进。例如：拍手、拍肩、拍腿、跺脚等。体会运用身体随音乐运动的乐趣。教师提醒幼儿模仿自己喜欢的动作，边表演边行进。B、情景导入：动物王国要开一个盛大的舞会，森林的动物都赶往舞会的地点，哎呀：“我的脚鞋子坏了，怎么才能参加舞会呢”兔小姐哭着说。C、提出问题:兔小姐鞋子坏了，不能跳舞了，请我们小朋友帮忙想想办法吧。谁有好的主意（请幼儿动脑筋想办法，出主意，举手回答问题）D、师幼共同小结：请鞋匠来帮忙你们说说鞋匠平时是怎样修鞋的请幼儿说说自己的想法（老师出示图片：鞋匠、胶水、针线、小榔头、鞋子修好了）

2.欣赏音乐鞋匠之舞提出问题:小朋友在欣赏音乐的时候开动小脑筋想一想，这个乐曲分了几个月段

3.再次欣赏音乐鞋匠之舞，老师模仿鞋匠，跟音乐节奏做缝和捶的动作，加强幼儿对乐段音乐的理解。

4.引导幼儿看图谱，并通过图谱体会音乐的曲式结构：AB。看图示跟音乐做动作，体会A缝的动作及节奏；体会B和B的节奏区别。

5.幼儿扮演鞋匠练习动作，启发幼儿在捶的动作时的创编，例如：不同方位的捶。

6.分角色游戏：一半的幼儿扮演鞋匠，一半的幼儿扮演顾客。提出要求，鞋匠要利用各种语言或方法招揽顾客。顾客在A时找鞋匠修鞋，B时伸出脚，跟着音乐节拍做出得意或满意或不满意的表情。

一个乐句结束时换脚。B结束要付钱。第二次A开始再换一位鞋匠修鞋。

7.小朋友交换角色，创编不同的修鞋方法，再次游戏

8.跳舞庆祝我们都是能干的小鞋匠，把兔小姐的鞋子都修好了，舞会的音乐又想起来了，让我们一起去跳舞吧！