幼儿园大班语言教案《绕口令黑猫白猫》含反思.doc文档

幼儿园大班语言优秀教案 绕口令黑猫白猫含反思活动目标：

1、在游玩表演中体验绕口令的趣味性。

2、练习发准易混淆的字音毛、白猫、黑猫。活动预备：猫图片、绕口令PPT、白猫与黑猫头饰活动流程

：一、谜语导入老师：小朋友们早上好，今日我们来玩猜谜语游玩，看看哪个小朋友回答的最快?谜语1：八字须,往上翘,说话似乎娃娃叫;只洗脸,不梳头,夜行不用灯光照。(幼儿答不出时进行第二个谜语)2：头像老虎不是虎，脚穿软鞋捉老鼠，夜里眼睛圆又大，说话似乎小娃娃。小朋友们快快动起你们小脑袋，好好想想。预设答案：a、是猫。哇哦!对了，是猫。我们班那位小朋友家里养了猫啊!教.案来自：快思教案 网好，老师今日也带来了小猫咪哦!(出示图片，进入下一环节)b、不知道或是其他。我们在想想，这究竟是什么呢?它是抓老鼠的哦，想到了没有?好，那我们一起来看看这究竟是什么。(出示图片，进入下一环节)

二、出示黑猫白猫的图片并引导幼儿观看图片

1、出示第

1、2张PPT,周老师将小猫们带来了，我们一起看看让幼儿独自观看图片

2、提问：你们发觉了什么?幼儿：颜色不同.(对小朋友的回答做个总结，依据当时状况而定。)

3、今日周老师给小朋友们带来了一首关于猫的绕口令，等下老师要听听那个小朋友的声音最好听。

三、出示黑猫白猫PPT并引导幼儿有节奏的朗读绕口令

1、出示第3张PPT，题目黑猫白猫

2、出示第4张PPT，有只/黑猫/长黑猫并引导幼儿一起朗读，(要求：慢读、吐字清晰、有节奏。)

3、后面的句子同第4张PPT出现的形式一样。

4、最终出示一张完整的绕口令，并引导幼儿朗读绕口令。(要求：慢读、吐字清晰、有节奏。)

四、故事情景表演并朗读

1、请出配教老师表演

2、以角色扮演用故事的形式进行叙述绕口令黑猫：大家好，我叫黑猫，这是因为我长了一身的黑毛。但是我一点都不喜欢黑色的毛，别人观察我都躲得远远的，都不情愿跟我玩。我期望自己可以拥有白色的毛，那样大家就会喜欢我了。白猫：大家好，我叫白猫，大家看到我这身毛发就应当知道我叫什么了把。但是我一点都不喜欢白毛，因为我的主人说我不爱洁净，给我洗的干洁净净的不到五分钟就把白毛弄脏了。所以我想要一身黑色的毛发。旁白：这天白猫和黑猫都跑出来找吃的，他们俩撞到了，你看看他，他看看你。这时黑猫开头向白猫打招呼了。黑猫：你好，我叫黑猫。你叫什么名字啊。白猫：你好黑猫，我叫白猫。黑猫：哇哦，白猫，你的毛发好美丽啊，洁白洁白的。我好喜欢。白猫：黑猫，你的黑毛也好美丽。我也很喜欢。我们来交换把，你喜欢我的白毛，我送给你。黑猫：好的，来给，我的黑猫给你。旁白：黑猫把黑毛脱下送给了白猫，白猫也脱下白毛送给了黑猫。他们给自高快乐兴的回家了。(黑猫白猫一起来带读绕口令)

五、情景表演请幼儿上来进行情景表演并一起有节奏的进行朗读绕口令结束课程

六、课后延伸：告知小朋友要学会与好伙伴共享。并在课后与小朋友以游玩形式来玩绕口令，也可以鼓舞幼儿大胆的进行改编绕口令。活动反思：绕口令对于孩子们来说，接触的特别少，但它特有的快节奏的朗诵，使幼儿特别的感兴趣。在活动中，我发觉小朋友都表现的很专心，整个活动下来基本上能够把绕口令朗诵下来。